The Spirit of Mattola Palallo in Educating Children of Farmers’ Family in Bulutellue Village Sinjai Regency

Abdul Rahman; Najamuddin Najamuddin; Nurlela Nurlela

doi:10.35445/alishlah.v14i3.1815

The Spirit of Mattola Palallo in Educating Children of Farmers’ Family in Bulutellue Village Sinjai Regency

Abdul Rahman, Najamuddin Najamuddin, Nurlela Nurlela

Abstract

This research was conducted to reveal the efforts of parents in Bulutellue Village, especially from the farming community in nurturing their children based on the spirit of mattola palallo. The spirit of mattola palallo is related to the expectations of parents for their children to be able to achieve a standard of living that exceeds the lives of their parents both in terms of education and economic welfare. The researcher used a qualitative method where data were collected through observation and interviews. The results showed that the efforts of parents in nurturing their children with the spirit mattola palallo approach were taken by introducing the main values of Bugis culture, namely lempu (honest), adele (fair), macca (scholar), and sitinaja (proper). The spirit of mattola palallo is also instilled in children based on the conditions of the times that demand collaboration in solving problems while achieving a prosperous life.

Keywords

Mattola Palallo, Budaya Bugis, Kolaborasi

Full Text:

PDF

References

Abubakar, A., & Alya, N. U. (2020). Refunction Family During COVID-19 Pandemic (Study Among Students of Anthropology UGM). Samarah: Jurnal Hukum Keluarga Dan Hukum Islam, 4(1), 151–178.

Achmadi, A. (2020). Filsafat Nilai dan Aplikasinya Berbasis Spirit Membangun Karakter. PT Raja Grafindo Persada.

Adisti, A. R. (2018). Internalization of Javanese Unggah-Ungguh (Etiquette) Character in Modern Era Through Personality Course at English Education Department. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 10(2), 216–230.

Affandy, S. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Perilaku Keberagamaan Peserta Didik. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 2(2), 201–225.

Astuti, M., Ismail, F., & Padjrin, P. (2021). Implementation and Reinforcement of Student Character Education in Palembang City. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(2), 1206–1217.

Badewi, M. H. (2019). Nilai Siri’ dan Pesse dalam Kebudayaan Bugis-Makassar, dan Relevansinya terhadap Penguatan Nilai Kebangsaan. Jurnal Sosiologi Walisongo, 3(1), 79–96.

Chriss, J. J. (2007). The Functions of the Social Bond. The Sociological Quarterly, 48(4), 689–712.

Esther, K. (2021). Penelitian Kebudayaan Sebuah Panduan Praktis (2nd ed.). Graha Ilmu.

Fuadi, M. A. (2021). The Existence and Durability of Pesantren During The COVID-19 Pandemic. Dialogia: Islamic Studies and Social Journal, 19(2), 326–351.

Hafni, R., & Tsabit, A. M. (2021). Sistem Kompensasi dalam Perspektif Ibnu Khaldun dan Ibnu Taimiyah. Jurnal Pemikiran Dan Ilmu Keislaman, 4(1), 205–235.

Hariandi, A., Butar-butar, B. N., Juliana, E., Wulandari, P., & Karyati, T. (2020). The Role of Islamic Religious Education Teachers in Instructing Religious Value. Al-ishlah: Jurnal Pendidikan, 12(2), 481–491.

Haryanto, D., & Nugrohadi, G. E. (2011). Pengantar Sosiologi Dasar. Prestasi Pustaka Publisher.

Haryatmoko, J. (2020). Jalan Baru Kepemimpinan dan Pendidikan. Gramedia.

Hendrawan, B., Pratiwi, A. S., & Komariah, S. (2017). Kajian Aplikatif Penanaman Nilai-Nilai Karakter Siswa Melalui Gerakan Literasi di Sekolah Dasar Berdasarkan Perspektif Pedagogik Kritis. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2a).

Howard, R. E. (2000). HAM: Penjelajahan Dalih Relativisme Budaya. Grafitti.

Inten, D. N. (2017). Penanaman Kejujuran Pada Anak Dalam Keluarga. FamilyEdu: Jurnal Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 3(1).

Khaerana, K., & Zam, M. A. (2020). Mengungkap Nilai-Nilai Siri’ Na Pesse Kepemimpinan Pada Bm Residence Hotel: Studi Etnometodologi Di Kota Palopo. JEMMA (Journal of Economic, Management and Accounting), 3(1), 14–24.

Kurniawan, M. I. (2015). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(1), 41–49.

Kusuma, R. S. (2018). Peran Sentral Kearifan Lokal Dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 5(2), 228–239.

Maunah, B. (2016). Pendidikan Dalam Perspektif Struktural Fungsional. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(2), 159–178.

Nida, K. (2020). Pergeseran Nilai Unggah-Ungguh Oleh Generasi Muda Dalam Masyarakat Jawa (Studi Kasus Masyarakat Desa Getassrabi Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus). Sosial Budaya, 17(1), 46–55.

Nugroho, F. J., & Sari, D. N. (2020). Kawruh Pamomong: Pendidikan Karakter Kristiani Berbasis Kearifan Lokal. KURIOS (Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen), 6(2), 289–301.

Nurhadi, N., & Lubis, Z. B. (2019). The Concept Of Tauhid Education Value (Aqidah) In National Education System Perspective. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 11(2), 141–158.

Pasaribu, A. (2017). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Pencapaian Tujuan Pendidikan Nasional Di Madrasah. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1).

Patmawati, P. (2016). Peranan Nilai Philosofi Bugis Terhadap Proses Pengislaman Kerajaan Bugis Makassar di Sulawesi Selatan. Khatulistiwa, 6(2). http://jurnaliainpontianak.or.id/index.php/khatulistiwa/article/view/651/396

Pingge, H. D. (2017). Kearifan Lokal dan Penerapannya di Sekolah. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 1(2).

Priyatna, M. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 5(10).

Qomar, M. (2021). Moderasi Islam Indonesia: Wajah Keberagamaan Progresif, Inklusif, dan Pluralis. IRCiSoD.

Rahmah, S. (2021). Etos Kerja Pedagang Muslim Serta Dampaknya Terhadap Peningkatan Kesejahteraan Ekonomi Di Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar. Journal Of Applied Managerial Accounting, 5(2), 78–94.

Rahmi, S. (2016). Karakteristik Pribadi Ideal Konselor Dalam Perspektif Budaya Bugis. JKI (Jurnal Konseling Indonesia), 1(2), 107–113.

Ratna, N. K. (2016). Metodologi Penelitian: Kajian Budaya dan Ilmu Sosial Humaniora Pada Umumnya. Pustaka Pelajar.

Sidi, P. (2014). Krisis Karakter Dalam Perspektif Teori Struktural Fungsional. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(1).

Sirait, S. C. (2017). Tanggung Jawab Pemerintah Untuk Memberikan Pendidikan Kepada Anak Terlantar Dalam Perspektif Undang-Undang Perlindungan Anak. DE LEGA LATA: Jurnal Ilmu Hukum, 2(1), 158–182.

Siregar, H. S., Fikri, M., & Khorinnisa, R. (2021). The Value of Islamic Education in the Sedekah Bumi ritual. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(3), 2049–2060.

Soetomo. (2018). Masalah Sosial, Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Pustaka Pelajar.

Soni, A. (2021). Community Participation in Natural Disaster Mitigation Based on Local Wisdom" Adat Cao Mukak Imbo" North Bengkulu Regency of Bengkulu Province Indonesia. Local Wisdom: Jurnal Ilmiah Kajian Kearifan Lokal, 13(2), 138–151.

Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29–39.

Sularso, S. (2015). Revitalisasi Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, 2(1), 73–80.

Susilo, A., & Isbandiyah, I. (2019). Peran Guru Sejarah dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Anak Era Globalisasi. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 1(2), 171–180.

Syarif, E., Sumarmi, S., Fatchan, A., & Astina, I. K. (2016). Integrasi Nilai Budaya Etnis Bugis Makassar Dalam Proses Pembelajaran Sebagai Salah Satu Strategi Menghadapi Era Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 1(1), 13–21.

Tenrigau, A. M., Dahlan, H., & Aida, N. (2021). “Turun” as Participatory Budgeting Practices based on Siri’Na Pesse at the Death Ceremony in Baebunta, North Luwu Regency, Indonesia. Jurnal Minds: Manajemen Ide Dan Inspirasi, 8(1), 41–50.

Usman, S. (1998). Keluarga Dan Perubahan Sosial. In Bainar (Ed.), Wacana Perempuan Dalam Keindonesiaan Dan Kemoderenan. Pustaka Cidesindo.

Vanderstraeten, R. (2013). Talcott Parsons and the Enigma of Secularization. European Journal of Social Theory, 16(1), 69–84.

Wahidin, U. (2017). Peran Strategis Keluarga Dalam Pendidikan Anak. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 1(02).

We, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2020). Tradisi Kearifan Lokal Minangkabau “Manjujai” untuk Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1339–1351.

Yoga, D. S., Suarmini, N. W., & Prabowo, S. (2015). Peran Keluarga Sangat Penting Dalam Pendidikan Mental, Karakter Anak Serta Budi Pekerti Anak. Jurnal Sosial Humaniora (JSH), 8(1), 46–54.

Yusuf, Y. (2015). Integrasi Pendidikan Karakter Berbasis Qurani dan Kearifan Lokal Bugis. Jurnal Studi Agama Dan Masyarakat, 11(2), 247–264.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.1815