Ethnomathematical Insights into Rumah Gadang’s Building Form and Ornaments

Afriyanto Afriyanto, Ahmad Fauzan, Yerizon Yerizon, Edwin Musdi

Abstract


Ethnomathematics integrates cultural contexts into mathematical learning, enriching students' comprehension of mathematical concepts and their applications. This study explores the embodiment of ethnomathematical concepts within the architecture and ornamentation of Rumah Gadang in Luhak Tanah Datar, a traditional dwelling renowned for its intricate designs. Employing a qualitative research methodology, this investigation utilizes interviews, participatory observation, and document analysis to examine the contributions of two craftsmen. The primary objective is to elucidate the mathematical principles manifest in the structural and decorative elements of Rumah Gadang, with a focus on identifying specific mathematical ideas and concepts that are applicable to educational settings. Findings reveal that the architecture and decorations of Rumah Gadang incorporate various mathematical concepts, including counting, measuring, locating, designing, playing, and explaining, which are expressed through numbers, shapes, lines, geometric transformations, trigonometry, angles, and symmetry. This research not only highlights the presence of intricate mathematical ideas in traditional architecture but also suggests the potential of these findings to serve as valuable educational resources in teaching mathematics. Additionally, these insights provide a foundation for further ethnomathematical studies related to Rumah Gadang.

Keywords


Culture; Ethnomathematics; Rumah Gadang

References


Abdulghani. (2020). Pengenalan Rumah Adat Indonesia Menggunakan Teknologi Augmented Reality Dengan Metode Marker Based Tracking Sebagai Media Pembelajaran. Media Jurnal Informatika, 11(1), 43.

Abdullah. (2018). Peran guru dalam mentransformasi pembelajaran Matematika berbasis budaya. In In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snmpm/article/view/10895

Abdullahi, M., Ayub, A. F. M., Sulaiman, T., & Manaf, U. K. A. (2021). Predicting Mathematics Students’ Continuance Intention toward Learning Mathematics. Asian Journal of University Education, 17(3), 192–202.

Ahmad, A. (2022). Pengembangan Karakter Sopan Santun Peserta Didik: Studi Kasus Upaya Guru Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 278–296.

Bishop. (1997). Mathematical Enculturation: A Cultural Perspective on mathematics Education (Third). In The Netherlands: Kluwer Academic Publishers. https://www.researchgate.net/publication/255590052.

Dewita, A., Mujib, A., & Siregar, H. (2019). Studi Etnomatematika tentang Bagas Godang sebagai Unsur Budaya Mandailing di Sumatera Utara. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 1–12.

Fauzan. (2020). Eksplorasi Ethnomathematics Pada Rumah Gadang Minangkabau Untuk Mendisain Pembelajaran Matematika Berbasis Realistic Mathematics Education Di SMP. In Penelitian Guru Besar UNP: Padang.

Fitriyah, A. (2021). Kajian Etnomatematika terhadap Tradisi Weh-wehan di Kecamatan Kaliwungu Kendal. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 06(01), 50–59.

Fitriza. (2018). Studi Ethnomathematics pada Arsitektur Tradisional Rumah Gadang Sumatera Barat dan Penerapannya dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah,. In Disertasi , Program Studi Pendidikan Matematika Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Padang, Padang.

Fraenkel. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. In New York: Mc Graw Hill.

Harahap, S. Y. (2019). Logika (Vlog Matematika): Solusi dalam Menciptakan Generasi Cerdas dan Berbudaya. Jurnal Equation: Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 2(1), 46.

Izah. (2021). Studi Etnomatematika: Masjid Sunan Bonang dalam Pembelajaran Geometri. CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(01), 44–58.

Jemamun. (2023). Etnomatematika pada Tarian Tradisional Nusantara dan Perannya dalam Pembelajaran Matematika. In Prosiding Santika 3: Seminar Nasional Tadris Matematika Uin K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan (pp. 529–542).

Maharani. (2018). Etnomatematika Dalam Rumah Adat Panjalin. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(1), 1–13.

Manab. (2015). Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif. In Yogyakarta: Kalimedia.

Muyassaroh, I., & Dewi, P. (2021). Etnomatematika: Strategi Melahirkan Generasi Literat Matematika Melalui Budaya Lokal Yogyakarta. Jurnal Dikoda, 2(1), 1–12.

Nova, I. S., & Putra, A. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Cerita Rakyat. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 67–76. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i1.1497

Patri, S. F. D., & Heswari, S. (2022). Etnomatika dalam Seni Anyaman Jambi sebagai Sumber Pembelajaran Matematika. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 2705–2714.

Putra. (2020). Fungsi Arsitektur Rumah Tradisional Masyarakat Melayu Jambi Di Seberang Kota Jambi. Nazharat: Jurnal Kebudayaan, 26(02), 508–533.

Putra, R. Y., Alviyan, D. N., Arigiyati, T. A., & Kuncoro, K. S. (2021). Etnomatematika pada bangunan Umbul Binangun Taman Sari dalam aktivitas pembelajaran matematika. Ethnomathematics Journal, 2(1), 21–30.

Rahmawati. (2019). Eksplorasi etnomatematika rumah gadang Minangkabau Sumatera Barat. In Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi (Vol. 2, Issue 1, pp. 1–19).

Rahmawati Z, Y. R., & Muchlian, M. (2019). Eksplorasi etnomatematika rumah gadang Minangkabau Sumatera Barat. Jurnal Analisa, 5(2), 123–136.

Salsabila, U. H. (2021). Dampak Teknologi Pendidikan Terhadap Penilaian Afektif Siswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(8), 1–23.

Sari, E. F. P., Somakim, & Hartono, Y. (2018). Etnomatematika Pada Kebudayaan Rumah Adat Ogan Komering Ulu Sumatera Selatan. Journal of Medives, 2(1), 137–144.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In Bandung: Alfabeta.

Syukur. (2023). Pembelajaran, Teknologi, Efektivitas pembelajaran. JSIM: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 4(2), 2–7.

Tyas, A. K., Ursia, A. A., & Carolina, O. P. (2022). Kajian Etnomatematika pada Struktur Bangunan Rumah Adat Riau Selaso Jatuh Kembar. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5(2), 397–405.

Yuningsih, N., Nursuprianah, I., & Manfaat, B. (2021). Eksplorasi Etnomatematika pada Rancang Bangun Rumah Adat Lengkong. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 3(1), 1–13.

Zaenuri, & Dwidayati, N. (2018). Exploring ethnomathematics: mathematics as a cultural product. Prisma, proceedings of the national mathematics seminar,. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 31(1), 471–476.




DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.4575

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Afriyanto Afriyanto, Ahmad Fauzan, Edwin Musdi

Al-Ishlah Jurnal Pendidikan Abstracted/Indexed by:

    

 


 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.