Enhancing Elementary Science Learning: Development of Animated Video Media for Water Cycle Education

Yusni Arni; Muhammad Khoirul Anan; Imam Wijaya; Muhammad Ichsanudin Abdillah

doi:10.35445/alishlah.v17i2.6786

Enhancing Elementary Science Learning: Development of Animated Video Media for Water Cycle Education

Yusni Arni, Muhammad Khoirul Anan, Imam Wijaya, Muhammad Ichsanudin Abdillah

Abstract

Technological advancements significantly impact the learning process, requiring teachers to develop interactive and engaging educational media. This study aims to create an animated video about the water cycle to enhance students' understanding and make learning more appealing. The research employed the ADDIE development model, which consisted of the analysis, design, development, implementation, and evaluation phases. Validation of the media and material was conducted using a Likert scale instrument through feedback from a teacher at SDN 226 Palembang. The assessment scaled from 2.0 (not feasible) to 3.5 (very feasible). The animated video received a media validation score of 3.6 and a material validation score of 3.7, both categorized as feasible for educational use. The findings indicate that the animated water cycle video is highly suitable for elementary school applications. It effectively supports teachers by visually presenting the water cycle process, enhances student comprehension, and contributes to a more dynamic and engaging learning environment.

Keywords

science learning; water cycler; animation video

Full Text:

PDF

References

Andrasari, N. A. (2022). Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Kinemaster Bagi Guru Sd. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(1), 36–44.

Arni, Y., Anista, P., Luthfia, I. A., Septiani, R., & Asyauki, E. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Prestasi Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar Negri 17 Makarti Jaya. ALACRITY : Journal of Education, 4(1), 27–37. https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i1.222

Audia, C., Yatri, I., Aslam, Mawani, S., & Zulherman. (2021). Development of Smart Card Media for Elementary Students. Journal of Physics: Conference Series, 1783(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1783/1/012114

Farida, C., Destiniar, D., & Fuadiah, N. F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Materi Penyajian Data. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 53–66. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i1.1521

Fitria, Ria Mayasari, & Lili Agustina. (2024). Pengembangan Media Video Animasi Materi Siklus Air Untuk Siswa Kelas V Sdn Tamban Bangun Baru 1. JAMBURA Elementary Education Journal, 4(2), 63–74. https://doi.org/10.37411/jeej.v4i2.1322

Gandamana, A., & Marisa, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Animaker pada Pembelajaran Tema 3 Sub Tema 1 Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan Di Kelas 5 SD Negeri 10 Rantau Prapat. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 11(3), 213. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v11i3.29585

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042

Hisbullah., Selvi, N. (2018). Pembelajaran ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Makassar: Aksara Timur.

Khasanah, I. M., Nuvitalia, D., & Wakhyudin, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Siar (Siklus Air) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Ipa Kelas 5 Sd Islam Syahidin Semarang. Wawasan Pendidikan, 3(2), 556–567. https://doi.org/10.26877/wp.v3i2.12227

Lady Alfie, Sylvia Lara Syaflin, & Kabib Sholeh. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Siklus Air Berbasis Digital Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 350–359. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5352

Lestari, S. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94–100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459

Lukman, A., Hayati, D. K., & Hakim, N. (2019). Pengembangan Video Animasi Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran IPA Kelas V di Sekolah Dasar. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 153. https://doi.org/10.32332/elementary.v5i2.1750

Maryanti, S., & Kurniawan, D. T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Stop Motion Untuk Pembelajaran Biologi Dengan Aplikasi Picpac. Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi, 8(1), 26–33. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v8i1.2922

Muryaningsih, S. (2021). Media Pembelajaran Berbahan Loose Part Dalam Pembelajaran Eksak Di Mi Kedungwuluh Lor. Khazanah Pendidikan, 15(1), 84. https://doi.org/10.30595/jkp.v15i1.10360

MZ, A. . S. A., Rusijono, R., & Suryanti, S. (2021). Pengembangan dan Validasi Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2685–2690. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1260

Nilam, Alfina, Umam, K., & Sudrajat, Y. (2022). Peran Inovasi Pendidik dalam Inovasi Pembelajaran di Era Digital. SINAU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 14–24.

Nuraeni, W., Kurnianti, E., & Hasanah, U. (2023). Analisis Penggunaan Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran Terpadu Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Genta Mulia, 14(2), 81–95. https://doi.org/10.61290/gm.v14i2.415

Ponza, P. J. R., Jampel, I. N., & Sudarma, I. K. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Pada Pembelajaran Siswa Kelas Iv Di Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 6(1), 9–19.

Priyanto, D. (2009). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Komputer. Iqra, 14(1), 1–13.

Putri, A., Kuswandi, D., & Susilaningsih, S. (2020). Pengembangan Video Edukasi Kartun Animasi Materi Siklus Air untuk Memfasilitasi Siswa Sekolah Dasar. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(4), 377–387. https://doi.org/10.17977/um038v3i42020p377

Ruhansih, D. S. (2017). Efektivitas Strategi Bimbingan Teistik Untuk Pengembangan Religiusitas Remaja (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Peserta Didik Kelas X SMA Nugraha Bandung Tahun Ajaran 2014/2015). QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497

Sitepu, N. B., & Gandamana, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Display Board Berbasis Discovery Learning Pada Tema 6 Subtema 2 Kelas V SD Negeri 040452 Kabanjahe T.A 2022/2023. Journal on Education, 6(1), 3512–3522. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3446

Sudaryono. (2016). Metode penelitian pendidikan. Jakarta: Kencana.

Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal IKA, 11(1), 16. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IKA/article/view/1145

Unique, A. (2016). Peningkatan Rasa Ingin Tahu Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Model Contextual Teaching Learning Pada Siswa Kelas VA Sekolah Dasar Negri Karangroto 02. 2(0), 1–23.

Utami, Y. S. (2020). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ipa. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 104–109. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.607

Velda, N. M., & Mustika, D. (2022). Validitas Media Animasi Kartun Materi Siklus Air Kelas V Sekolah Dasar. IJoIS: Indonesian Journal of Islamic Studies, 3(2), 249–262. https://doi.org/10.59525/ijois.v3i2.125

Yaumi, M. (2021). Media dan teknologi pembelajaran. Jakarta: Kencana.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i2.6786