Interactive Educational Games: Boosting Numeracy Skills in 4-5 Year-Olds Through Multimedia

Ayu Riski Yuniria; Cucu Atikah; Luluk Asmawati

doi:10.35445/alishlah.v17i1.5503

Interactive Educational Games: Boosting Numeracy Skills in 4-5 Year-Olds Through Multimedia

Ayu Riski Yuniria, Cucu Atikah, Luluk Asmawati

Abstract

Developing numeracy skills in early childhood is crucial for cognitive growth. However, children aged 4-5 often struggle with number recognition, counting, and distinguishing numerical symbols. This study aims to develop interactive multimedia educational games to enhance numeracy skills in young learners. This research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model. A small-scale sample of five children with numeracy difficulties was involved. Observations at TPA Idola Bangsa Cilegon revealed that existing numeracy learning media were limited to conventional tools such as whiteboards, number cards, and books, highlighting the need for engaging digital alternatives. The developed multimedia game was validated by experts, with material experts rating it at 80% and media experts at 88%. The effectiveness of the game was assessed using the N-Gain Score, yielding a medium improvement category (0.65) in children’s numeracy skills. Additionally, children's responses to the game reached 91%, indicating strong engagement and acceptance. The findings suggest that interactive multimedia games provide a more effective and engaging alternative to traditional learning methods, addressing children's numeracy challenges. Interactive multimedia educational games are feasible, effective, and well-received by young learners. Future research should explore the long-term impact of these tools on children's cognitive development and adapt them for broader educational settings.

Keywords

Interactive Multimedia; Educational Games; Numeracy Skill For Children

References

Arsyad Azhar. (2017). Media Pembelajaran. PT Rajagrafindo Persada.

Asmawati, L. (2023). The Development Of Puzzle Games For Early Childhood Based On The Banten Local Culture. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 11(2), 531–550. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v11i2.895

Branch, & Maribe, R. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.

Ekowati, D. W., & Suwandayani, B. I. (2019). Literasi Numerasi : Untuk Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Malang.

Evianti, E., & Rissa Atika, A. (2021). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Flash Card. Jurnal CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(1).

Hasrawati. (2023). Media Smart Car Game Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Anak Usia Dini. Edustudent: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pengembangan Pembelajaran, Vol.2(4).

Isnaini, K. N., Sulistiyani, D. F., & Putri, Z. R. K. (2021). Pelatihan desain menggunakan aplikasi canva. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 291–295.

Jayawardana, H. B. A., Sugiarti, R., Gita, D., Silalahi, A., Pgri, U., Jember, A., Jawa, J., & 10 Jember, N. (2022). Analisis Penggunaan Berbagai Macam Media Pembelajaran Sains Untuk Anak Usia Dini. JECIE, 5(2), 71–75.

Kaffah, S. A. (2020). Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Mengenai Pengenalan Nama Buah dalam Tiga Bahasa untuk Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 2(2), 95. https://doi.org/10.35473/ijec.v2i2.542

Komang Ayu, N., & Surya Manuaba, I. B. (2021). Media Pembelajaran Zoolfabeth Menggunakan Multimedia Interaktif untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 194–201. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/index

Maghfirah, F., Satriana, M., Sagita, A. D. N., Haryani, W., Jafar, F. S., Yindayati, Y., & Norhafifah, N. (2022). Media Digital Menstimulasi Keterampilan Numerasi Anak Usia Dini di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6027–6034. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3370

Nabighoh, W. N., Mustaji, M., & Hendratno, H. (2022). Meningkatkan Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini melalui Media Interaktif Puzzle Angka. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3410–3417. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2410

Novia, N., Safitri, D., Iriyanto, T., & Anisa, N. (2023). Pengembangan Game Edukasi Berhitung (GESIT) untuk Menstimulasi Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. In Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini (Vol. 5). http://jurnal.unw.ac.id/index.php/IJEC

Pelangi, G. (2020). Utilization of the Canva Application as a Media for Learning Indonesian Language and Literature at SMA/MA Level. Journal of Sasindo Unpam, 8(2), 1–18.

Purwanti, Y., & Perdanawati, L. (2019). Pelatihan Desain Menggunakan Aplikasi Canva Untuk Anggota Komunitas Ibu Profesional Banyumas Raya. Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat (JPMM), 1(1).

Pribadi, B. A. (2022). Media & Teknologi dalam Pembelajaran (Edisi Pertama). KENCANA.

Raharjo, A. S. A., Rufi’i, & Hartono. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Bermuatan Game Edukasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), Vol.07(02).

Rahma, & Nurhayati. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Game Edukasi Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, Vol.2(1).

Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Nurjanah, N. E., Jumiatmoko, J., Widiastuti, Y. K. W., & Agustina, P. (2023). Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Guru PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 10–16. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3480

Rosidah, Nizaar, M., Muhardini, S., Haifaturrahmah, & Mariyati, Y. (2022). Efektifitas Media Pembelajaran Game interaktif Berbasis Power Point Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD. Seminar Nasional Paedagoria Universitas Muhammadiyah Mataram, Vol.2.

Setyani, N. H., Handayani, A., & Rahmawati, D. (2023). Pengembangan Keterampilan Numerasi Dan Kemampuan Kognitif Pada Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Menggunakan Bahan Alam. Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(3), 55–73. https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v1i3.776

Supradaka, S. (2022). Pemanfaatan canva sebagai media perancangan grafis. IKRA-ITH Teknologi Jurnal Sains Dan Teknologi, 6(1), 62–68.

Suryadi, A. (2020). Teknologi dan Media Pembelajaran : Jilid 1 (Ilyas, Ed.). CV Jejak, Anggota IKAPI.

Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 7(2), 79–85.

Vega Vitianingsih, A. (2016). Game Edukasi Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal INFORM, 1(1).

Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045.

Wahyuni, S., & Herlina. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Pohon Angka Terhadap Numerasi Anak PAUD di PKBM Tunas Unggul Kabupaten Lombok Utara. Jurnal Transformasi, Vol.9(2).

Yuliantina, I. (2023). Mengembangkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Sejak Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, Vol.5(2).

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i1.5503