Development of Mobile Media Based on Problem-Based Learning in Basic Computer Network Engineering and Communication Subjects

Latifah Annisa, Nizwardi Jalinus, Yeka Hendriyani, Mukhlidi Muskhir

Abstract


This research aims to develop mobile learning media specifically designed for basic subjects in Computer Network Engineering and Telecommunications to enhance student motivation and learning outcomes. Utilizing the R&D (Research and Development) method, the ASSURE model was employed for development. This model includes analyzing learners, stating objectives, selecting instructional methods, media, and materials, utilizing media and materials, requiring learner participation, and evaluating and reinforcing. The mobile media was tested with 36 students from TJKT Vocational High School in Padang. Data collection instruments included validation sheets, practicality questionnaires, student evaluation questions, and student response questionnaires. Results showed a material expert validity of 0.89 and a media expert validity of 0.94, both indicating high validity. Teacher-assessed practicality scored 90.67, while student assessments scored 86.19, both in the very practical category. Effectiveness was determined by student evaluations, with 88.89% of students achieving competency, indicating high effectiveness. The increase in student learning outcomes was significant, with a gain score of 0.74% in the high category. The T-test revealed a significant difference in pretest and posttest learning outcomes (p-value < 0.005). In conclusion, the problem-based learning mobile media developed for basic computer network engineering and telecommunications subjects has been validated, deemed practical, and proven effective for learning. Its implementation is expected to boost student engagement, creativity, and learning outcomes, thereby potentially improving the overall quality of education.

Keywords


Vocational Education; Mobile Learning; Problem Based Learning

References


Arsyad, M. N., & Lestari, D. E. G. (2020). Efektifitas penggunaan media mobile learning berbasis android terhadap hasil belajar mahasiswa ikip budi utomo malang. Agastya: Jurnal Sejarah Dan Pembelajarannya, 10(1), 89-105.

Akbar, A., & Noviani, N. (2019). Tantangan dan Solusi dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2(1), 18–25.

Agus, Widiyanto (2013), Statistika Terapan : Konsep dan Aplikasi dalam Penelitian Bidang Pendidikan, Psikologi dan Ilmu Sosial Lainnya, PT Alex Media Komputindo, Jakarta

Aspi, M. (2022). Profesional Guru Dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Adiba: Journal of Education, 2(1), 64–73.

Astutik, S. (2022). Peningkatan Kemampuan Numerasi Melalui Problem Based Learning (Pbl) Pada Siswa Kelas Vi Sdn Oro-Oro Ombo 02 Kota Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 1(3), 561-582.

Cooper, H. (2016). Research synthesis and meta-analysis. A step – by – step approach vol 2 sage publications.

EmaWulansari, R., & Puyada, D. (2017). Effectiveness Of Instructional Media Based Game On Mathematics At Vocational High School. International Journal of Research Science and Management, 4(12), 125-128.

Fredyanan, C. A. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif Untuk Kelas X Smk Negeri 3 Buduran-Sidoarjo (Doctoral dissertation, State University of Surabaya).

Fatimah, Siti. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran IPA-Fisika Smartphone Berbasis Android Sebagai Penguat Karakter Sains Siswa. Jurnal Kaunia Vol. X No. 1, April 2014/1435: 59-64. ISSN 1829-5266.

Husna, R. (2020). Efektivitas Pembelajaran turunan pada masa pandemi Covid-19 melalui media mobile learning ditinjau dari hasil belajar mahasiswa. Numeracy, 7(2), 324-333.

Handayani, S. L., & Iba, K. (2020). Karakteristik Tes Keterampilan Proses Sains: Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Soal. Publikasi Pendidikan, 10(2),100-106.

Hamzah, Nina Lamatenggo, Teknologi Komunikasi & Informasi Pembelajaran (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2011).

Irsyadunas, I., Mary, T., Maizeli, A., & Lina R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pemahaman Sintak Model Pembelajaran Abad 21 Berbasis Mobile. J. Ris. Fis. Edukasi Dan Sains,8(1), 46-59. https://doi.org/https://doi.org/10.22202/jrfes.2021.v8i1.4845

Krisnawati, T. A. A. W., & Muslim, S. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Di SMK Negeri 3 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 5(2).

Luh Putu Ari Laksmi, N., & Wayan Suniasih, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Berbasis Problem Based Learning Materi Siklus Air pada Muatan IPA. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 56–64.

Mukahar, A. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran (Moodle Mobile Learning, LKS) dan Minat Peserta Didik terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Administrasi Server. Teknologi Dan Kejuruan: Jurnal Teknologi, Kejuruan, Dan Pengajarannya, 43(1), 11-19.

Murhaini, Suriansyah. 2016. Menjadi Guru Profesional Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Yogyakarta: Laksbang Pressindo.

M, Ngalim. Purwanto. (2010). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya

Muyaroah, S., & Fajartia, M. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis Android dengan menggunakan aplikasi Adobe Flash CS 6 pada mata pelajaran biologi. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 6(2), 22-26.

Muyaroah, S. (2017). Efektifitas Mobile learning sebagai alternatif model pembelajaran. Lembaran Ilmu Kependidikan, 46(1), 23-27.

Nasir, A. M., & Nirfayanti, N. (2019). Efektivitas Media Pembelajaran Matematika Berbasis Mobile Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(1), 34-41.

Novianto, A. (2016). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Moodle terhadap Motivasi Belajar Siswa XII TKJB SMKN 2 Surakarta pada Kompetensi Mengadministrasi Server Jaringan Tahun Pelajaran 2015/2016. DutaCom Journal, 11(1), 68-7

Nurcahyo, P. A. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Android Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelistrikan Mesin dan Konversi Energi. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 4(5), 337-344.

Noly shofiya, F. ek wulandari. (2020). penelitian pemdidikan IPA. Model Problem Besed Learning, 12(2), 344–349.

Purnamasari, D. I., & Kusdiyanti, H. (2021). Meningkatkan kemandirian dan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan Mobile Learning PERSIKA berbasis Ispring Suite 9 (A useful mobile base learning media in the Covid-19 era). Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Pendidikan, 1(6), 569-578.

Putri, N. P., & Slamet, L. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Sistem Komputer. Jurnal Kapita Selekta Geografi, 2(12), 9-21.

Prianbogo, A. A. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Android Dengan Aplikasi Kodular Pada Mobile Learning Mata Pelajaran Penataan Produk Kelas Xi Bdp Smk. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 10(1), 1669-1678.

Porter, B. D. (2007). Quantum Learning. Bandung: Mizan PustakaSadiman. 2007. Media Pendidikan. Jakarta:PT Raja Grafindo Persade.

Sutarman. (2012). Pengantar Teknologi Informasi. Jakarta: Bumi Aksara.

S.Rosa A. dan M. Shalahudin 2013. Rekayasa Perangkat Lunak Terstruktur dan Berorientasi Objek. Bandung : Informatika.

Sadiman AS, dkk. 2014. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Purbasari, R., Kahfi, M. dan Yunus, M. (2012). Pengembangan Aplikasi Android sebagai Media Pembelajaran Matematika pada Materi Dimensi Tiga untuk Siswa SMA Kelas X. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 3–11.

Rahmat, R. F., Mursyida, L., Rizal, F., Krismadinata, K., & Yunus, Y. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis mobile learning pada mata pelajaran simulasi digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(2), 116-126.

Rumengan, Y., & Talakua, C. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Mobile Learning berbasis Smartphone terhadap Minat Belajar Siswa SMA Negeri 1 Seram Utara Barat. Jurnal BIOEDUIN: Program Studi Pendidikan Biologi, 10(2), 33-40.

Rusman. 2003. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer: Mengembangkan Guru abad 21. Bandung: Alfabeta

Sutiasih, A. D., & Saputri, R. P. (2019). Pengembangan mobile learning berbasis android sebagai media pembelajaran organisasi arsitektur komputer. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(2), 137-147.

Sibarani, H. P., Komaro, M., & Sukrawan, Y. (2019). Implementasi Mobile Learning Berbasis Aplikasi Smartphone Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Pemesinan Bubut. Journal of Mechanical Engineering Education, 6(1), 42-50.

Susilo, M. A., & Suwahyo, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Pada Pembelajaran Wheel Alignment. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 19(2).

Sugiyono.2014. Metoda Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Siregar, S. H., Yunus, Y., & Juwita, A. I. (2022). Uji Pratikalitas Pembuatan dan Perancangan Media Interaktif. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(4), 424-430.

Talakua, C., & Elly, S. S. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Mobile Learning terhadap Minat dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA Kota Masohi: Effect of the used of Biology Learning Media Based on Mobile Learning on Learning Interest and Creative Thinking Ability of High School Students in Masohi City. Biodik, 6(1), 46-57.

Trianto.2007.Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka.




DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.4999

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Latifah Annisa

Al-Ishlah Jurnal Pendidikan Abstracted/Indexed by:

    

 


 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.