Management of Basic Education and Its Development (A Case Study in MIN 3 Pinang Sori)

Nurul Oktaviana Mekawati; Wandana Simatupang; Fachrul Sanawi; Mesiono Mesiono

doi:10.35445/alishlah.v14i4.2297

Management of Basic Education and Its Development (A Case Study in MIN 3 Pinang Sori)

Nurul Oktaviana Mekawati, Wandana Simatupang, Fachrul Sanawi, Mesiono Mesiono

Abstract

Management has a central role in organizational structure and culture. This is also the basis for the integrality of management and organization in Islamic educational institutions. This study aims to analyze the management of basic education and its development. The research background is located at MIN 3 Pinang Sori, with a focus on the study of management and development aspects. This research uses a qualitative approach with a descriptive-analytical study method. Phenomenologically, researchers tried to collect data in the field by means of interviews, observations, and documentation. Next, the researcher interprets the data through reduction efforts, data presentation, and verification. Finally, the data is declared valid (valid) if it passes the triangulation test. The results of this study indicate that education management at MIN 3 Pinang Sori is well implemented. This is viewed from the implementation of the institution's vision, mission, and goals through the development of a community-based curriculum (a combination of the madrasa curriculum, national education curriculum, and local wisdom). Then, the strategy used in madrasah development is to improve the quality of academic services and the quality of madrasa graduates. The concrete form is in the form of optimizing extracurricular activities to support the potential of students with academic and non-academic achievements, giving prizes as an appreciation for outstanding students and teachers, increasing human resource competencies based on community needs, training for madrasa human resources, and mediation conducted by the madrasa committee with the local community.

Keywords

Management, Basic Education, Madrasah Quality Development

Full Text:

PDF

References

Abdurrahman, A. (2017). “Pengembangan Desain dan Pendekatan Perencanaan (Planning) dalam Manajemen Pendidikan Islam” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 15-24.

Adiyono, A., & Rohimah, N. (2021). “Peran Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri 1 Paser” Journal of Innovation Research and Knowledge, 1(5), 867-876. https://bajangjournal.com/index.php/JIRK/article/view/480.

Afandi, R. (2013). “Efektivitas Kepemimpinan Transformasional Pesantren Bagi Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam” Jurnal Kependidikan, 1(1), 99-122. http://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/534.

Amin, N., Siswanto, F., & Hakim, L. (2018). “Membangun Budaya Mutu yang Unggul dalam Organisasi Lembaga Pendidikan Islam” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 94-106. https://www.ejournal.unuja.ac.id/index.php/al-tanzim/article/view/308.

Ansori, A.H. (2016). “Strategi Peningkatan Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan Islam” Qathruna, 2(2), 19-56. http://103.20.188.221/index.php/qathruna/article/view/3.

Aslan, A. (2017). “Makna Pendidikan Karakter dalam Strategi Pembelajaran di Setiap Sendi-sendi Pendidikan” Madinah: Jurnal Studi Islam, 4(2). https://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/14095.

Assingkily, M.S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: Penerbit K-Media.

Assingkily, M.S. (2021). “Blended Learning di UIN Sumatera Utara Medan: Historisitas & Pengembangannya di Era Covid-19” Mudabbir: Journal Research and Education Studies, 1(1), 1-11. http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir/article/view/1.

Aziz, A. (2015). “Peningkatan Mutu Pendidikan” Jurnal Studi Islam, 10(2), 1-13. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/pwahana/article/view/2688.

Baharun, H. (2018). “Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Sistem Kepemimpinan Kepala Madrasah” At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 6(1), 1-26. http://ejournal.inismupacitan.ac.id/index.php/tajdid/article/view/38.

Chamidi, A.S. (2018). “Manajemen Pendidikan Karakter Mabadi Khaira Ummah di SMK Maarif 2 Gombong” Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 5(1), 17-34. https://103.19.37.186/index.php/wahana/article/view/2560.

Choir, A. (2016). “Urgensi Manajemen Pendidikan dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam” J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1). http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/jmpi/article/view/3371.

Creswell, J.W. (2009). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. California: SAGE Publications, Inc.

Dacholfany, M.I. (2017). “Inisiasi Strategi Manajemen Lembaga Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Mutu Sumber Daya Manusia Islami di Indonesia dalam Menghadapi Era Globalisasi” At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(1). https://ojs.ummetro.ac.id/index.php/attajdid/article/view/330.

Danarwati, Y.S. (2013). “Manajemen Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan” Jurnal Mimbar Bumi Bengawan, 6(13). http://www.stia-asmisolo.ac.id/jurnal/index.php/jmbb/article/view/21.

Fadhli, M. (2017). “Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan” Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(2), 215-240. https://www.academia.edu/download/78645734/pdf.pdf.

Farikhah, S. (2015). “Manajemen Lembaga Pendidikan” Artikel, IAIN Salatiga. http://e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/id/eprint/1596.

Fatoni, M. (2017). “Peran Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Guru di MTs Nurul Falah Talok Kresek Kabupaten Tangerang” Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(2), 168-182. http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/1787.

Ferdianto, F., & Setiyani, S. (2018). “Pengembangan Bahan Ajar Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Mahasiswa Pendidikan Matematika” JNPM: Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 2(1), 37-47. http://jurnal.ugj.ac.id/index.php/JNPM/article/view/781.

Fitri, A., Saparahayuningsih, S., & Agustriana, N. (2017). “Perencanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini” Jurnal Ilmiah Potensia, 2(1), 1-13. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia/article/view/3032.

Fuad, M. (2019). “Manajemen Personalia Lembaga Pendidikan: MA Darul Ihsan Samarinda dan SMA YPM Diponegoro Tenggarong Seberang” SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 27-38. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/syamil/article/view/1419.

Hadi, A. (2018). “Konsepsi Manajemen Mutu dalam Pendidikan” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 5(2), 134-144. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/295.

Hadi, S. (2020). “Model Pengembangan Mutu di Lembaga Pendidikan” PENSA, 2(3), 321-347. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa/article/view/980.

Hatimah, I. (2006). “Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Potensi Lokal di PKBM” Mimbar Pendidikan, 1(25), 39-45. http://103.23.244.11/Direktori/JURNAL/JURNAL_MIMBAR_PENDIDIKAN/MIMBAR_NO_1_2004/Pengelolaan_Pembelajaran_Berbasis_Potensi_Lokal_di_PKBM.pdf.

Hidayat, R. (2016). “Manajemen Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam di Kota Medan” Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 1(1). http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/isema/article/view/4982.

Husna, F. (2017). “Kepemimpinan Islami dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Islam” Misykat, 2(2), 131-154. https://www.neliti.com/publications/271176/kepemimpinan-islami-dalam-meningkatkan-mutu-lembaga-pendidikan-islam.

Inayatulloh, S. (2017). “Menimbang Penerapan Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional” An-Nidhom: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 107-124. http://103.20.188.221/index.php/annidhom/article/view/113.

Isnaini, R.L. (2016). “Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Manajemen Bimbingan dan Konseling Islam” Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 35-52. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/manageria/article/view/1824.

Julaeha, S. (2019). “Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. http://www.riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/367.

Khadijah, I. (2015). “Manajemen Mutu Terpadu (TQM) pada Lembaga Pendidikan Islam” Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 5(1). http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/idaroh/article/view/754.

Kholili, A.N., & Fajaruddin, S. (2020). “Manajemen Strategik Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Muhammadiyah di Kabupaten Gunungkidul” Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 53-69. https://journal.uny.ac.id/index.php/jamp/article/view/31630.

Kusumadewi, S. (2019). “Pengembangan Model Manajemen Kurikulum Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar” Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 87-96. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE/article/view/3889.

Leavy, P. (2017). Research Design Quantitative, Qualitative, Mixed Methods, Arts-Based, and Community-Based Participatory Research Approaches. New York: The Guilford Press.

Mahlianurrahman, M. (2020). “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013” Attadib: Journal of Elementary Education, 4(1), 1-13. https://www.jurnalfai-uikabogor.org/index.php/attadib/article/view/625.

Mardhiyah, R.H., Aldriani, S.N.F., Chitta, F., & Zulfikar, M.R. (2021). “Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia” Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40. http://journal.unilak.ac.id/index.php/lectura/article/view/5813.

Marlina, M.E. (2014). “Makna Pendidikan Multikultural Bagi Siswa” JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial, 6(1), 13-20. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jupiis/article/view/1479.

Masitha, D. (2016). “Makna Pendidikan Formal Bagi Orang Tua Siswa di Pulau Poteran” Paradigma, 4(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paradigma/article/view/14188.

Masruroh, Z. (2016). “Manajemen Pendidikan Keterampilan (Vocational Skill) di MAN Kembangsawit” Muslim Heritage, 1(2), 417-438. http://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/muslimheritage/article/view/607.

Mawardi, I. (2013). “Pendidikan Islam Transdisipliner dan Sumber Daya Manusia Indonesia” Jurnal Pendidikan Islam, 28(2), 253-268. https://www.researchgate.net/profile/Imam-Mawardi/publication/303949576_PENDIDIKAN_ISLAM_TRANSDISIPLINER_DAN_SUMBER_DAYA_MANUSIA_INDONESIA/links/588a99e0aca2727ec1190c8f/PENDIDIKAN-ISLAM-TRANSDISIPLINER-DAN-SUMBER-DAYA-MANUSIA-INDONESIA.pdf.

Muniroh, M. (2019). “Fitrah Based Education: Implementasi Manajemen Pendidikan Berbasis Fitrah di TK Adzkia Banjarnegara” MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 241-262. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/manageria/article/view/2687.

Nadlir, N. (2016). “Urgensi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal” Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 299-330. http://repository.uinsby.ac.id/id/eprint/806/.

Nafisah, I. (2010). “Implementasi Manajemen Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Tanjungsari Umbulsari Jember” Skripsi, UIN Sunan Ampel Surabaya. http://digilib.uinsby.ac.id/8180/.

Novitasari, E.D., Arifin, I., & Juharyanto, J. (2021). “Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Budaya Organisasi dan Pengembangannya” Simposium Nasional Gagasan Keprofesian bagi Alumni AP, MP, dan MPI dalam Menghadapi Tantangan di Era Global Abad 21, 1(1). http://conference.um.ac.id/index.php/sngka/article/view/1793.

Nurdyansyah, N., & Fahyuni, E.F. (2016). “Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013” eprints UMSIDA. http://eprints.umsida.ac.id/296/.

Pohan, S.A., & Dafit, F. (2021). “Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar” Jurnal Basicedu, 5(3), 1191-1197. http://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/898.

Saat, S. (2015). “Faktor-faktor Determinan dalam Pendidikan (Studi tentang Makna dan Kedudukannya dalam Pendidikan)” Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 1-17. https://ejournal.iainkendari.ac.id/al-tadib/article/view/407/392.

Shufa, N.K.F. (2018). “Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar: Sebuah Kerangka Konseptual” INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1). http://jurnal.umk.ac.id/index.php/pendas/article/view/2316.

Sinambela, P.N. (2017). “Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran” Generasi Kampus, 6(2). https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gk/article/view/7085.

Siregar, E. (2018). “Faktor-faktor yang Mempengaruhi Manajemen Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) dalam Upaya Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM)” Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(2), 153-166. http://repository.uki.ac.id/id/eprint/664.

Sofyan, H., & Komariah, K. (2016). “Pembelajaran Problem Based Learning dalam Implementasi Kurikulum 2013 di SMK” Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(3), 260-271. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/11275.

Subhan, M. (2013). “Kepemimpinan Islami dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam” Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 125-140. http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/tadris/article/download/387/374.

Sudarsana, I.K. (2016). “Peningkatan Mutu Pendidikan Luar Sekolah dalam Upaya Pembangunan Sumber Daya Manusia” Jurnal Penjaminan Mutu, 1(1), 1-14. http://www.ejournal.ihdn.ac.id/index.php/JPM/article/download/34/43.

Suti, M. (2011). “Strategi Peningkatan Mutu di Era Otonomi Pendidikan” Jurnal Medtek, 3(2), 1-6. https://www.academia.edu/download/35942976/Jurnal_Pak_Marsus_Suti.pdf.

Syafaruddin, S., Mesiono, M., Butar-Butar, A., & Assingkily, M.S. (2020). “Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDIT Bunayya Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah” AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 32-45. http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/8966.

Tanjung, H.B. (2020). “Manajemen Strategi Pengembangan Pendidikan dan Dakwah untuk Generasi Milenial” Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 29-46. http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/jim/article/view/868.

Umar, M., & Ismail, F. (2018). “Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam (Tinjauan Konsep Mutu Edward Deming dan Joseph Juran)” Jurnal Ilmiah Iqra’, 11(2). http://journal.iain-manado.ac.id/index.php/JII/article/view/581.

Umayah, S. (2015). “Upaya Guru dan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Daya Saing Madrasah” Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 7(2), 259-288. https://mudarrisa.iainsalatiga.ac.id/index.php/mudarrisa/article/view/756.

Usman, H., & Raharjo, N.E. (2013). “Strategi Kepemimpinan Pembelajaran Menyongsong Implementasi Kurikulum 2013” Jurnal Cakrawala Pendidikan, 5(1). https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/1253.

Wahid, L.A., & Hamami, T. (2021). “Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dan Strategi Pengembangannya dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan” J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1). http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/jpai/article/view/15222.

Wahid, M.S.A., Muthhar, M.A., & Muthmainnah, M. (2021). “Konsep Ulul Al-Bab dalam Tafsir Al-Mishbah dan Pengembangannya dalam Pendidikan Islam” Jurnal Pemikiran dan Ilmu Keislaman, 3(2), 426-440. http://jurnal.instika.ac.id/index.php/jpik/article/view/196.

Wahyudin, U.R. (2021). “Implementasi Manajemen Pendidikan Berbasis Masyarakat dalam Penjaminan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 652-663. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/download/1357/pdf.

Wahyuni, Y.D., Absor, A.T., & Hs, A.I. (2020). “Implementasi Manajemen Pendidikan dalam Peningkatan Mutu MTsN Kota Bandar Lampung” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 295-318. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah/article/view/7856.

Warisno, A. (2019). “Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Peningkatan Mutu Lulusan pada Lembaga Pendidikan Islam di Kabupaten” Riayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 3(2), 99-113. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/riayah/article/view/1322.

Wibowo, A., & Subhan, A.Z. (2020). “Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan” Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 3(2), 108-116. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/IJIEM/article/view/10527.

Yanto, M., & Fathurrochman, I. (2019). “Manajemen Kebijakan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan” Jurnal Konseling dan Pendidikan, 7(3), 123-130. http://repository.iaincurup.ac.id/160/.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.2297