Portraying Cendekia Leadership in the Perspective of Ki Hajar Dewantara’s Trilogy

Antoni Ludfi Arifin; Eric Hermawan

doi:10.35445/alishlah.v14i1.1821

Portraying Cendekia Leadership in the Perspective of Ki Hajar Dewantara’s Trilogy

Antoni Ludfi Arifin, Eric Hermawan

Abstract

This study aims to describe the Cendekia leadership from the personality perspective of Ki Hajar Dewantara, the father of education in Indonesia. This research is a qualitative study that uses literature study as the method. Seven articles published in the national journal were used as the data of this study and then analyzed using content analysis method. The results of the discussion of cendekia leadership in the perspective of Ki Hajar Dewantara's character from the first philosophy are (1) Ing Ngarso Sung Tuladha; good leadership must behave and speak well and become a role model, discipline, able to be role model for everyone, innovators, protector, educator, honest, wise, and serve wholeheartedly, (2) Ing Madya Mangun Karsa means always help other, motivating and encouraging to work hard, inspiring, have a sense of empathy and sympathy, as well as able to collaborate, (3) Tut Wuri Handayani means that a leader who can encourage his subordinates to be at the forefront of achievement and individuals who are strong in facing obstacles, smart, creative, have a sense of justice, giving freedom to express themselves, and encourage people to be independent, effective, and efficient at work.

Keywords

Cendekia Leadership, Ki Hajar Dewantara, Literature study

Full Text:

PDF

References

Ardhyantama, V. (2020). Pengembangan Kreativitas Berdasarkan Gagasan Ki Hajar Dewantara. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(1), 73–86. https://doi.org/DOI: 10.24832/ jpnk.v5i1.1502

Arifin, L. A. (2021a). Kepemimpinan Cendekia Syiar, Doa, & Ikhtiar Menuju Indonesia Emas. Gramedia Pustaka Utama.

Arifin, L. A. (2021b). Syiar Kepemimpinan Cendekia: Kajian Pustaka Model Kepemimpinan Lokal. Journal Media Bina Ilmiah 15(7): 4691-4698. DOI: https://doi.org/10.33758/mbi.v15i7.940

As’ad, M., Anggoro, W. J., & Virdanianty, M,. (2011). Studi Eksplorasi Konstrak Kepemimpinan Model Jawa: Asta Brata. Jurnal Psikologi 38(2): 224–239. DOI: 10.22146/jpsi.7655

Azzahra, A. , & Afriansyah, H. (2019). Kepemimpinan Pendidikan. Universitas Negeri Padang: 1–5. https://doi.org/10.31227/osf.io/rd7uz

Baginda, M. (2016). Nilai-Nilai Pendidikan Berbasis Karakter Pada Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jurnal Ilmiah Iqra’, 10(2), 1–12. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.30984/jii.v10i2.593

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design. SAGE Publications.

Daswati. (2012). Implementasi Peran Kepemimpinan Dengan Gaya Kepemimpinan Menuju Kesuksesan Organisasi. Academica: Jurnal ilmiah Fakultas Sosial dan Ilmu Politik Universitas Tadulako. 04(01): 783-798. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/academica/article/view

/2272/1470

Dirgantoro, A. (2015). Peran Pendidikan Dalam Membentuk Karakter Bangsa Menghadapi Era Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(1), 1–7. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.29100/ ppkn.v2i1.321

Dirham. (2019). Gaya Kepemimpinan Yang Efektif. DINAMIS: Journal of Islamic Management and Bussines 2(1): 1–8. DOI: https://doi.org/10.24256/dinamis.v2i1.994

Fazrien, A. & Domai. T. (2015). Peran Pemimpin Dalam Mencapai Kinerja Pegawai (Studi Pada Badan Kepegawaian Daerah Kota Malang). Jurnal Administrasi Publik 2(4): 603–607. http://administrasipublik.studentjournal.ub.ac.id/index.php/jap/article/view/429/313

Fitriyah, N. A., & Suliyadi, A. (2018). Membangun Kompetensi Pemimpin Dalam Mengelola Organisasi Publik: Strategi Dan Aplikasi. MADANI: Jurnal Politik Dan Sosial Kemasyarakatan, 10(1), 79–91. http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/MADANI/article/view/941

Garis, R. R. (2018). Kepemimpinan Pemerintah Pada Era Globalisasi. Moderat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan, 4(1), 1–11. doi: http://dx.doi.org/10.25147/moderat.v4i1.1077

Graneheim, U. H., & Lundman, B. (2004). Qualitative content analysis in nursing research: concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Nurse education today, 24(2), 105-112.

Hermawan, A. (2018). Representasi Semboyan Edukasi KI Hajar Dewantoro Dalam Kajian Semantik (Pendekatan Behavioral). Jurnal Pendidikan Edutama 5(2): 49-54. DOI: http://dx.doi.org/10.30734/jpe.v5i2.164

Hudaya, Z. A., & Nugroho, S. W. D. (2013). Kearifan Lokal Budaya Jawa Sebagai Basis Model Kepemimpinan Yang Efektif. Proceeding Seminar Nasional & Call For Papers (SCA-3), 3(1). http://jp.feb.unsoed.ac.id/index.php/sca-1/article/viewFile/222/227

Indriyanto, B. (2012). DIMENSI PEMBANGUNAN KARAKTER DAN STRATEGI PENDIDIKAN. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 18(1), 21–33. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.24832/jpnk.v18i1.66

Indriyanto, B. (2014). Mengkaji revolusi mental dalam konteks pendidikan mental revolution within educational contexts. 20, 554–567. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.24832/jpnk. v20i4.165

Jabbar, A. A., & Husein, A. M. (2017). The Role Of Leadership In Strategic Management. International Journal of Research -GRANTHAALAYAH, 5(5), 99–106. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.29121/granthaalayah.v5.i5.2017.1841

Jatmiko. (2013). Pemimpin Dan Kepemimpinan Organisasi. Forum Ilmiah, 10(2), 209–219. https://digilib.esaunggul.ac.id/pemimpin-dan-kepemimpinan-organisasi-3514.html

Junaidah. (2016). Kepemimpinan Transformasional Dalam Pendidikan. 6(2), 100–118. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.24042/alidarah.v6i2.802

Kusmanto, B. & Widodo, S. A. (2016). Pola Kepemimpinan Ki Hadjar Dewantara. Managemen Pendidikan 11(2): 18–29. http://journals.ums.ac.id/index.php/jmp/article/ download/ 1801/1253

Kusuma, Y. A. (2017). Pendidikan Karakter Sebagai Pondasi Penguatan Jati Diri Bangsa. Dakwatuna: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi Islam, 3(2), 93–102. https://ejournal.iaisyarifuddin.ac.id/ index.php/dakwatuna/article/view/278

Lay, M. R. (2020). Kepemimpinan Organisasi Masa Depan Dan Strategi Keefektifannya. Jurnal Administrasi Publik, 16(1), 1–14. http://publikasi.undana.ac.id/index.php/JAP/article/view/ 539/356

Marliani, L., & Djadjuli, R. D. (2019). Menakar Trilogi Kepemimpinan Ki Hajar Dewantara Di Era Globalisasi. Kebijakan: Jurnal Ilmu Administrasi 10(2): 74-80. DOI: http://dx.doi.org/ 10.23969/kebijakan.v10i2.1654

Mahmudah, D. (2015). Komunikasi, Gaya Kepemimpinan, Dan Motivasi Dalam Organisasi. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 19(2), 285–302. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/ 10.31445/jskm.2015.190210

Masitoh, S., & Cahyani, F. (2020). Penerapan Sistem Among Dalam Proses Pendidikan Suatu Upaya Mengembangkan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 08(01), 122–141. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.31800/jtp.kw.v8n1.p122--141 PENERAPAN

Melfianora. (2019). Penulisan Karya Tulis Ilmiah Dengan Studi Literatur. Open Science Framework: 1–3. osf.io/efmc2.

Mulyasa, E. (2004). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, Dan Implementasi. google Scholar. https://books.google.co.id/books?id=OvioAAAACAAJ&dq=Manajemen+Berbasis+Sekolah:+Konsep,+Strategi+dan+Implementasi&hl=id&sa=X&ved=2ahUKEwjc_tO_uOTuAhXTc30KHcuNA_4Q6AEwAHoECAQQAQ (February 12, 2021).

Musanna, A. (2017). Indigenisasi Pendidikan: Rasionalitas Revitalisasi Praksis Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(1), 117–133. https://doi.org/https://doi.org/ 10.24832/jpnk.v2i1.529

Mustomi, D., & Reptiningsih, E. (2020). Gaya Kepemimpinan Dalam Perspektif Generasi Millenial. JIMEA: Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) 4(1): 89–99. DOI: https://doi.org/10.31955/mea.vol4.iss1.pp189-199

Muthoifin. & Jinan, M. (2015). Kritis Pemikiran Karakter Dan Budi Pekerti Dalam. Profetika Jurnal Studi Islam 16(2): 167–180. DOI: https://doi.org/10.23917/profetika.v16i2.1852

Nadeak, B. (2018). Kepemimpinan Dan Perilaku Organisasi Pendidikan Di Era 4.0 (Issue I). UKI Press. http://repository.uki.ac.id/id/eprint/1595

Nazarudin. (2019). Pendidikan Keluarga: Menurut Ki Hajar Dewantara Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. NoerFikri. http://repository.radenfatah.ac.id/7080/1/Buku pendidikan keluarga.pdf

Nisa, A. F., Presetyo, Z. K., & Istiningsih. (2020). The Teachings of Ki Hadjar Dewantara in Improving the Character of Elementary School Students in the Revolution of Industry 4.0 Era. International Conference on Educational Research and Innovation: Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 401(Iceri 2019), 49–56. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/assehr.k.200204.010

Omeri, N. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. 9(3), 464–468. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/manajerpendidikan/article/view/1145/953

Peramesti, N. P. D. Y., & Kusmana, D. (2018). Kepemimpinan Ideal Pada Era Generasi Milenial. TRANSFORMASI: Jurnal Manajemen Pemerintahan: 73–84. DOI: https://doi.org/10.33701/jt.v10i1.413

Pramudyo, A. (2013). Implementasi Manajemen Kepemimpinan. Jurnal Bisnis Manajemen Dan Akuntansi, I(2), 49–61. http://jurnal.amaypk.ac.id/index.php/jbma/article/view/14/13

Purnama, N. (2005). Kepemimpinan Organisasi Masa Depan Konsep Dan Strategi Keefektifan. 1(5), 115–129. https://journal.uii.ac.id/JSB/article/view/973/882

Putri, T. A., & Nasution, M. I. S. (2020). Implementasi Trilogi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Pada SMK Tamansiswa Di Kota Tebing Tinggi. Puteri Hijau: Jurnal Pendidikan Sejarah 5(1): 84-100. DOI: https://doi.org/10.24114/ph.v5i1.18277

Rahardjo, S. B. (2010). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(3), 229–238. https://doi.org/DOA: https://doi.org/ 10.24832/jpnk.v16i3.456

Rahmawati. (2020). Pandangan Ki Hadjar Dewantara Tentang Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Skripsi. Skripsi. http://repository.iainpurwokerto.ac.id/8313/

Rahman, A. (2013). Pendidikan Sejarah Dan Karakter Bangsa Belajar Keteladanan Hidup Dari Ketokohan Natsir Dan Buya Hamka. Sosiohumaniora: Journal of Social Sciences and Humanities, 15(3), 337–347. https://doi.org/DOI : https://doi.org/10.24198/sosiohumaniora. v15i3.5759

Rohmah, N. (2014). Konsep Dan Strategi Efektifitas Kepemimpinan Pendidikan Masa Depan. Jurnal Pusaka, 2(1), 43–56. http://ejournal.alqolam.ac.id/index.php/jurnal_pusaka/article/view/16

Rohmah, N. F. (2019). Struktur Dan Desain Organisasi. INTIZAM : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1–13. https://ejournal.staida-krempyang.ac.id/index.php/intizam/article/view/162.

Samho, B. & Yasunari, O. (2009). Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dan Tantangan-Tantangan Implementasinya Di Indonesia Dewasa Ini. Research Report: Humanities and Social Science Vol. 1. 1–69. http://journal.unpar.ac.id/index.php/Sosial/article/view/19/10

Sastrawan, K. B. (2019). Menggagas Kepemimpinan Berlandaskan Ajaran Asta Brata dan Etos Kerja Terhadap Kinerja Guru. Purwadita: Jurnal Agama Dan Budaya, 3(2), 55–64. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/Purwadita/article/view/363/0

Sentono, T. (2019). Pengembangan Model Kepemimpinan Berbasis Trilogi Kepemimpinan Ki Hajar Dewantara. Citta Garcia. http://repository.upy.ac.id/id/eprint/2167

Setiyowati, N. (2016). Hubungan Model Kepemimpinan Ki Hajar Dewantara Terhadap School Wellbeing Pada Mahasiswa Baru Di Universitas Negeri Malang. Conference: Seminar Nasional Strengthening Humanity by Promoting Wellness. Fakultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala. Volume: 2. https://www.researchgate.net/publication/317040927_ Hubungan_Model_Kepemimpinan_Ki_Hajar_Dewantara_Terhadap_School_Wellbeing_Pada_Mahasiswa_Baru_Di_Universitas_Negeri_Malang

Shinta, A., Widiantoro, W., & Yosef, L. G. (2015). Belajar Menjadi Pemimpin Baik dalam Organisasi dengan Kepemimpinan Buruk. Seminar Psikologi & Kemanusiaan, 978–979. http://mpsi.umm.ac.id/files/file/37-45 Arundati.pdf

Soliha, E., & Hersugondo. (2008). Kepemimpinan Yang Efektif Dan Perubahan Organisasi. Fokus Ekonomi, 7(2), 83–93. https://www.unisbank.ac.id/ojs/index.php/fe2/article/view/1283.

Solikin, A., Fatchurahman, H. M., & Supardi. (2017). Pemimpin Yang Melayani Dalam Membangun Bangsa Yang Mandiri. Anterior Jurnal, 16(2), 90–103. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.33084/anterior.v16i2.41

Subariono, Ali, A. J., & Ngang, K. T. (2011). Kepemimpinan Integratif: Sebuah Kajian Teori. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(01), 17–50. https://media.neliti.com/media/publications/114159-ID-kepemimpinan-integratif-sebuah-kajian-te.pdf.

Sudharta, V. A., Bafedal, I., & Sultoni. (2018). Kepribadian Yang Baik Untuk Keefektifan Kepemimpian Kepala Sekolah. JAMP: Jurnal Adminitrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(4), 440–447. http://journal2.um.ac.id/index.php/jamp/article/view/5173/2923

Sudharta, V. A., Mujiati, M., Rosidah, A., & Gunawan, I. (2017). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Perspektif Psikologi. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 1(3), 2017. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.17977/um025v1i32017p208

Sugiarta, I. M., Mardana, I. B. P., Adiarta, A., & Artanayasa, W. (2019). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara (Tokoh Timur). Jurnal Filsafat Indonesia 2(3): 124. DOI: http://dx.doi.org/10.23887/jfi.v2i3.22187

Suherman, U. D. (2018). Pentingnya Kepemimpinan Dalam Organisasi. Jurnal Ilmu Akuntansi dan Bisnis Syariah 1(2): 260–74. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/aksy/article/view/5561.

Sunny, M. P. (2018). Pentingnya Penerapan Etika Kepemimpinan Hindu Di Bali Berlandaskan Asta Bratadengan Berbasis Tri Hita Karana. Vidya Wertta: Media Komunikasi Universitas Hindu Indonesia, 1(2), 84–93. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.32795/vw.v1i2.192

Suparlan, H. (2015). Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dan Sumbangannya Bagi Pendidikan Indonesia. Jurnal Filsafat 25(1): 56-74. DOI: https://doi.org/10.22146/jf.12614

Suradinata, E. (1997). Pemimpin Dan Kepemimpinan Pemerintahan: Pendekatan Budaya, Moral, Dan Etika. Gramedia Pustaka Utama. https://books.google.co.id/books?id=RnGXAAAACAAJ&dq=Pemimpin+dan+Kepemimpinan+Pemerintahan:+Pendekatan+Budaya,+Moral+dan+Etika&hl=id&sa=X&ved=2ahUKEwihkv-ru-TuAhUlH7cAHYmUDJoQ6AEwAHoECAIQAQ (February 12, 2021).

Susilo, S. V. (2018). Refleksi Nilai-Nilai Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dalam Upaya Upaya Mengembalikan Jati Diri Pendidikan Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(1). https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v4i1.710

Suwartini, S. (2017). Pendidikan Karakter Dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1), 2020--234. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.30738/trihayu.v4i1.2119

Suyanto, U. Y., Mu’ah, Purwanti, I., Sayyid, M. (2019). Trasnformational Leadership: Millenial Leadership Style In Industry 4.0. Jurnal Manajemen Bisnis (MB). (9):1: 53–63. DOI: https://doi.org/10.22219/jmb.v9i1.9437

Suyitno, I. (2012). Pengembangan Pendidikan Karakter Dan Budaya Bangsa Berwawasan Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(1), 1–13. https://doi.org/DOI: https://doi.org/ 10.21831/jpk.v0i1.1307

Syarifudin, Encep. (2004). Teori Kepemimpinan. Jurnal Kajian Islam Alqalam 21(102): 459-477. DOI: http://dx.doi.org/10.32678/alqalam.v21i102.1644

Wiryopratono, S., Herlina, N., Marihandoyo, D., & Tangkilisan, Y. B. (2017). Ki Hajar Dewantara. Museum Kebangkitan Nasional Direktorat Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. http://repositori.kemdikbud.go.id/4881/1/Buku%20Ki%20Hajar%20Dewantara.pdf

Tanaka, A. (2018). Sistem Among, Dalton, Dan Shanti Niketan Kajian Komparatif Historikal Sistem Pendidikan Indonesia, Amerika, Dan India Serta Implikasinya Bagi Kemajuan Pendidikan Di Indonesia Konteks Kekinian. Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah 1(1): 53–73. http://journal.iaialmawar.ac.id/index.php/jtpm/article/view/83/12

Trioctavia, J., Hamid, D., & Mukzam, M. D. (2016). Peran Pemimpin Dalam Mengembangkan Budaya Organisasi. Jurnal Administrasi Bisnis (JAB), 40(1). http://administrasibisnis.studentjournal.ub.ac.id/index.php/jab/article/view/1594/1977

Wardoyo, W. (2017). 6 Konsep Kepemimpinan Ki Hadjar Dewantara (Perspektif Kepemimpinan Manajemen Pendidikan). Skripsi. http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26954

Warsito, R., & Widodo, S. T. (2018). Implementasi Nilai-Nilai Luhur Ajaran Ki Hajar Dewantara Dalam Perkuliahan Pendidikan Pancasila Untuk Mengembangkan Karakter Mahasiswa. PKn Progresif: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Kewarganegaraan 13(1): 1-22. https://jurnal.uns.ac.id/pknprogresif/article/view/22448/16704

Wicaksono, A. F. (2019). Implementasi Trilogi Ki Hajar Dewantara Dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Guru Di SMK Taman Siswa 1 Imogiri Yogyakarta. AL-IMAN : Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan. 3(1): 53–71. http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/aliman/article/view/3528/2597

Wijayanti, D. (2018). Character Education Designed By Ki Hadjar. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 85–91. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v10i2.10865

Wijayanti, W. (2019). Implementasi Trilogi Kepemimpinan (Ki Hadjar Dewantara) Pendahuluan Pendidikan Merupakan Salah Satu Unsur Penting Untuk Memajukan Peradaban. Media Manajemen Pendidikan 2(2): 181–92. DOI : 10.30738/mmp.v2i2.4561

Wulandari, W C. (2017). Implementasi Trilogi Ki Hadjar Dewantara Dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah Di SD Negeri 1 Mergowati Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung. Prodi PGSD Universitas PGRI Yogyakarta. http://repository.upy.ac.id/1680/.

Yudiaatmaja, F. (2013). Kepemimpinan: Konsep, Teori dan Karakternya. Media Komunikasi FIS, 12(2), 29–38. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.23887/mkfis.v12i2.1681

Yuliana, B., & Widayati, I. A. (2018). Analisis Karakteristik Pemimpin Yang Dikagumi Oleh Bawahan. Jurnal Ilmiah Administrasi Bisnis Dan Inovasi, 2(1), 208–217. http://repository.unitomo.ac.id/1227/1/Publikasi_Jurnal.pdf.

Yuliana, E. D. (2010). Pentingnya Pendidikan Karakter Bangsa Guna Merevitalisasi Ketahanan Bangsa. Buletin Udayana Mengabdi, 9(2), 92–100. https://ojs.unud.ac.id/index.php/jum/article/view/2081%3E

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.1821