Analysis of Learning Interests and Student Responses in Online Learning Using E-Learning

Mellyta Uliyandari Uliyandari, Nurlia Latipah, Dewi Handayani

Abstract


This study aims to analyze interest in learning and student responses in online learning using e-learning media in Universitas Bengkulu. The method used in this research is descriptive qualitative. Data collection was carried out using a questionnaire distributed using google form. Questionnaire analysis was carried out using a mini step application with the Rasch model. The population in this study was 193 science education students with a total sample of 64 people. The results showed that the interest in learning science education students in general chemistry 2 had a conversion value of 78.56, which was in the high category. Meanwhile, the student person towards online learning using e-learning media also showed good results, with a conversion value of 60.42, which was in the good category.

Keywords


Interest to learn, Student Response, Online Learnig, E-learning

Full Text:

PDF

References


Arifin,Haris Nursyah. (2020). Respon siswa Terhadap Pembelajaran dalam Jaringan Masa Pandemi Covid-19 di Madrasah Aliyah Al-Amin Tabanan. Widya Balina : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi 5(9) 1-12.

Andriani, Denny, dkk. (2020). Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Pada Mata Pelajaran Matematika. Journal ABSIS : Mathematics education Journal. 2(1) 24-30. https:// doi :10.32585/absis.v2i1.830

Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Sleman : Penerbit Depublish

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran: Perannya Sangat penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta : Gava Media.

Hatip, H., Listiana, Y. (2019). Minat, kemandirian dan hasil belajar mahasiswa pendidikan matematika dalam e-learning berbasis Edmodo. Jurnal Aksioma, 8(3), 485-496. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i3.226

Imaniah, Kuantum An Nisa & Siti Khusnul Bariah. Rancangan Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis Daring. Jurnal PETIK. 5(1) 31-47. https://doi.org/10.31980/jpetik.v5i1.445

Koroh, Tince Dormalin. (2020). Respon Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Selama Pandemi Covid 19,Jurnal Dwyadewata, 3(1) , 54-59.

Niki raga tantri. (2018). Kehadiran sosial dalam pembelajaran daring Berdasarkan sudut pandang pembelajar Pendidikan terbuka dan jarak jauh. 19(1) 19-30. https://doi.org/10.33830/ptjj.v19i1.310.2018

Padli, Feri & Rusdi. (2020). Respon Siswa Dalam Pembelajaran Online Selama Pandemi. Social Landscape Journal. 1(3) 1-7.

Purniawan & Woro Sumarni. (2020). Analisis Respon Siswa Pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19. Analisis Respon Siswa Pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES.

Putri, Yulia Pratami & Alpha Galih Adirakasiwi.(2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas X SMA At-Taubah pada Materi SLPTV dengan Metode Pembelajaran Daring. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3) 2934-2940. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.987

Setiono. (2021). Analisis Respon Mahasiswa dalam Pembelajaran Online Berbasis Aktifitas di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan, 9(2) 15-23. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v9i2.1095

Simbolon, Naeklan. (2013). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, 1(2) 14-19. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v1i2

Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Bandung : Rineka Cipta

Sobron, dkk. (2019). Persepsi siswa dalam studi pengaruh daring learning terhadap minat belajar ipa. Universitas veteran bangun nusantara sukoharjo. Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme. 1(2) 30-38. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v1i2.117

Suartama. (2010). Pengembangan Multimedia untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Mata kuliah Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. 43(3) 253-262.

Sudaryono.(2012).Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu

Sudika,IM, Divayana & Warpala. (2020). Pengaruh E-Learning dan Lingkungan Kampus Terhadap Minat Belajar Mahasiswa dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Mediasi. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 10(10) 87-97. https://doi.org/10.23887/jtpi.v10i2.3354

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.

Sumintono,Bambang & Wahyu Widhiarso. (2013). Aplikasi Model Rasch untuk Penelitian Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: Trimkom

Sutarto, S., Sari, D.P. & Fathurrochman, I., (2020). Teacher strategies in online learning to increase students’ interest in learning during COVID-19 pandemi. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 8(3) 129-137. https://doi.org/10.29210/147800

Suparno, Paul. (2014). Metode Penelitian Pendidikan IPA. Yogyakarta: Penerbit Universitas Sanata Dharma

Tian Belawati. (2019). Pembelajaran Online. Cet I: Tangerang Selatan : Universitas Terbuka. Cipta.

Yaumi, Muhammad. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta : Prenadamedia Grup.




DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.985

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Mellyta Uliyandari, Nurlia Latipah, Dewi Handayani

Al-Ishlah Jurnal Pendidikan Abstracted/Indexed by:

    

 

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.