Quizizz Gamification of Student Learning Attention and Motivation

Suwarni Suwarni; Lubna Lubna; Hasrat A Aimang; Pandu Adi Cakranegara; Dendi Pratama

doi:10.35445/alishlah.v15i2.3215

Quizizz Gamification of Student Learning Attention and Motivation

Suwarni Suwarni, Lubna Lubna, Hasrat A Aimang, Pandu Adi Cakranegara, Dendi Pratama

Abstract

Student attention and motivation are one of the factors that support student success. Therefore, teachers need to use various efforts, such as using learning media, so that learning becomes fun and students are interested in learning. This study aims to examine the effectiveness of Quizizz on students' attention and motivation. The research method used is quantitative. The population and sample in this study are grade 7.1 junior high schools in Palembang City for the 2022/2023 academic year, with a total of 31 students (one-shot case study). The data was obtained through a questionnaire, and the data analysis technique used was to determine the effectiveness with a percentage. This study concluded that the average percentage of the effectiveness of the Quizizz application on student attention was 70.1% or quite effective, while Quizizz on student learning motivation was 70.3% or quite effective. Thus, Quizizz is effective in increasing students' attention and learning motivation. If Quizizz is used by the teacher in learning, it will increase student attention and motivation.

Keywords

Attention; Motivations; Quizizz

Full Text:

PDF

References

Al Mawaddah, A. W., Hidayat, M. T., Amin, S. M., & Hartatik, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3109–3116.

Annisa, R., & Erwin, E. (2021). Pengaruh penggunaan aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar IPA siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3660–3667.

Anugrawati, S., & Hermansyah, T. (2021). Use of Quizizz Education Game Assessment Media Towards Students’ Motivation in Online Learning. International Conference on Elementary Education, 3(1), 601–605.

Ardiansyah, M. (2022). Efektivitas Penggunaan Platform Quizizz dalam Meningkatkan Minat dan Pemahaman Konsep Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(3).

Arsyad, A. (2010). Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada.

Astini, N. K. S. (2020). Tantangan dan peluang pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran online masa covid-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 241–255.

Azzahra, M. D., & Pramudiani, P. (2022). Pengaruh Quizizz sebagai Media Interaktif terhadap Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3203–3213.

Barlian, U. C., & Solekah, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(12), 2105–2118.

Chaiyo, Y., & Nokham, R. (2017). The effect of Kahoot, Quizizz and Google Forms on the student’s perception in the classrooms response system. 2017 International Conference on Digital Arts, Media and Technology (ICDAMT), 178–182.

Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan penggunaan media pembelajaran berbasis game edukasi quizizz terhadap hasil belajar teknologi perkantoran siswa kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 261–272.

Cristiyanda, G., & Sylvia, I. (2021). Pengaruh Penggunaan Webquiz Quizizz Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa di SMA N 16 Padang. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 174–183.

Daryanto. (2010). Belajar dan Mengajar. Yrama Widya.

Dimyati, & Mudjiono. (2002). Belajar Dan Pembelajaran. Rineka Cipta.

Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838

Henry, S. (2010). Cerdas dengan Game. Gramedia Pustaka Utama.

Irwan, I., Luthfi, Z. F., & Waldi, A. (2019). Efektifitas penggunaan kahoot! untuk meningkatkan hasil belajar siswa. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 8(1), 95–104.

Kurniawan, T. (2022). Pembelajaran IPS dengan aplikasi Quizizz untuk menciptakan pembelajaran menyenangkan di SMP. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 8(1).

Kusuma, Y. A. (2020). Efektivitas penggunaan aplikasi quizizz dalam pembelajaran daring (online) fisika pada materi usaha dan energi kelas X MIPA di SMA Masehi Kudus tahun pelajaran 2019/2020. Sanata Dharma University.

Lestari, W. M., & Abd Rohman, M. A. A. (2022). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN DARING ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) MATERI MACAM-MACAM GAYA KELAS IV MI AL IHSAN DAMARSI. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 1(1), 31–39.

Lutfiana, D. (2022). PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMK DIPONEGORO BANYUPUTIH. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310–319.

Nengsih, C. O. (2022). Studi Literatur: Penggunaan Alat Evaluasi Pembelajaran IPA Mendukung Keterampilan Abad 21. Jurnal Edukasi Dan Sains Biologi, 4(1), 10–20.

Priyanti, N. W. I., Santosa, M. H., & Dewi, K. S. (2019). EFFECT OF QUIZIZZ TOWARDS THE ELEVENTH-GRADE ENGLISH STUDENTS’READING COMPREHENSION IN MOBILE LEARNING CONTEXT. Language and Education Journal Undiksha, 2(2), 71–80.

Purba, L. S. L. (2017). Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe two stay-two stray (TS-TS) terhadap hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan koloid. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 1(2), 137–152.

Purba, L. S. L. (2019). Peningkatan konsentrasi belajar mahasiswa melalui pemanfaatan evaluasi pembelajaran quizizz pada mata kuliah kimia fisika I. Jurnal Dinamika Pendidikan, 12(1), 29–39.

Pusparani, H. (2020). MEDIA QUIZIZZ SEBAGAI APLIKASI EVALUASI PEMBELAJARAN KELAS VI DI SDN GUNTUR KOTA CIREBON. Tunas Nusantara, 2(2), 269–279. https://doi.org/10.34001/jtn.v2i2.1496

Putra, Z. H. (2019). Tantangan dan peluang guru SD dalam pembelajaran matematika berbasis teknologi digital di era revolusi industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 7–19.

Rahman, R., Kondoy, E., & Hasrin, A. (2020). Penggunaan Aplikasi Quizziz Sebagai Media Pemberian Kuis Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(3).

Rizawati, R., Sulaiman, S., & Syafrina, A. (2017). Hubungan antara interaksi edukatif guru dengan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 18 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2).

Rosiyanti, H., Widyasari, R., Ardiansyah, A. F., & Istiqomah, S. (2020). Pengaruh Pemberian Soal Pemahaman Berbantuan Media Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Labschool FIP UMJ. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1(1).

Safarati, N., & Rahma, R. (2020). The effectiveness of online learning using quizizz education game media during the Covid-19 pandemic in applied physics courses. Indonesian Review of Physics, 3(2), 52–56.

Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan aplikasi quizizz sebagai media pembelajaran ditengah pandemi pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi| JIITUJ|, 4(2), 163–173.

Santi, N. N. (2016). Hubungan Antara Persepsi Terhadap Pola Asuh Orang Tua Dan Persepsi Terhadap Kondisi Lingkungan Sekolah, Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 45–54.

Santoso, M., Santia, I., & Yohanie, D. D. (2020). Atensi siswa smk pada pembelajaran matematika berbasis edmodo. Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan penggunaan aplikasi Quizizz dan Wordwall pada pembelajaran IPA bagi guru-guru SDIT Al-Kahfi. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 195–199.

Saumi, N. N., Murtono, M., & Ismaya, E. A. (2021). Peran Guru Dalam Memberikan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(1), 149–155.

Sitorus, D. S., & Santoso, T. N. B. (2022). Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Pada Masa Pandemi Covid-19. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(2), 81–88.

Solikah, H. (2020). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif quizizz terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi teks persuasif kelas VIII di SMPN 5 Sidoarjo tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Mahasiswa UNESA, 7(3), 1–8.

Tafonao, T., & Saputra, S. (2021). Teknologi Dan Covid: Tantangan Dan Peluang Dalam Melaksanakan Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi. Djtechno: Journal of Information Technology Research, Vol, 2(1), 45–53.

Wahyudi, W., Rufiana, I. S., & Nurhidayah, D. A. (2020). Quizizz: Alternatif Penilaian di Masa Pandemi Covid-19. Soulmath: Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 8(2), 95–108.

Wijayanti, R., Hermanto, D., & Zainudin, Z. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz Pada Matakuliah Matematika Sekolah Ditinjau dari Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 347–356.

Yustanti, I., & Novita, D. (2019). Pemanfaatan e-learning bagi para pendidik di era digital 4.0 utilization of e-learning for educators in digital era 4.0. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 12(01).

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.3215