Assessing the Impact of “Belajar Membaca Lancar” and “Membaca Bersama Budi” Applications on Early Reading Proficiency: A Comparative Study

Windi Maudia; Muhamad Taufik Hidayat

doi:10.35445/alishlah.v15i4.2544

Assessing the Impact of “Belajar Membaca Lancar” and “Membaca Bersama Budi” Applications on Early Reading Proficiency: A Comparative Study

Windi Maudia, Muhamad Taufik Hidayat

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the application of Belajar Membaca Lancar and Membaca Bersama Budi on improving early reading skills and whether or not there are differences in learning outcomes of the two applications. This type of research uses comparative research with a quasi-experimental design. The data collection technique uses tests, observations, and documentation. The data analysis technique used Independent Sample t-test and Gained Score. The results of this study were that learning to read beginning with the application media for Belajar Membaca Lancar was more effective. It is proven by the comparison value of n gain of the two applications was 1.25641 > 1. In this study, there was no difference in the results of the two applications with a calculation of 0.50 > 0.05. It showed that the two applications, namely Belajar Membaca Lancar and to Membaca Bersama Budi, could be applied as an alternative learning media to improve the initial reading ability of students.

Keywords

Applications; Belajar Membaca Lancar; Early Reading Proficiency; Membaca Bersama Budi

Full Text:

PDF

References

Amanda, Livia, Ferra Yanuar, and Dodi Devianto. (2019). “Uji Validitas Dan Reliabilitas Tingkat Partisipasi Politik Masyarakat Kota Padang.” Jurnal Matematika UNAND 8(1):179.

Andini, Selfi Rahmi, and Yanti Fitria. (2021). “Pengaruh Model RADEC Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(3):1435–43.

Chee, Ken Nee. (2017). " Effectiveness of mobile learning application in improving reading skills in Chinese language and towards post-attitudes." Inderscience Journal 11(3).

Efendi, I., & Annisa, S. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Game Berbasis Android Untuk Pengenalan Abjad (Studi Kasus: TK Aisyiyah 2 Kec. Pinggir). JURNAL UNITEK, 11(2), 109-119.

Fifi Sri Ratu Afiyat, and Prana Dwija Iswara. 2020. “Learning Reading The Beginning Using Educative Game Media Learning Reading Current Android Versions.” 2:689–97.

Gunawan, Ryan. 2020. Perbedaan Pengaruh Latihan Menggunakan Media Audio Visual dengan Latihan Konvensional Terhadap Penguasaan Pukulan Volley. Jurnal Patriot, 2(2), 490-502.

Herlina, Emmi Silvia. 2019. “Membaca Permulaan Untuk Anak Usia Dini Dalam Era Pendidikan 4.0.” Pionir LPPM Universitas Asahan 5.

Herman, Herman, Sirajuddin Saleh, and Nur Maharani Islami. 2017. “Penerapan Media Aplikasi Education Games Berbasis Budaya Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Di Taman Kanak-Kanak.” Seminar Nasional LP2M UNM 2(1):481–86.

Hilda Hadian, Latifah, Sugara Mochamad Hadad, and Ina Marlina. 2018. “Penggunaan Media Big Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Kalimat Sederhana.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 4(2):212–42.

Janna, N. M. 2020. “Konsep Uji Validitas Dan Reliabilitas Dengan Menggunakan SPSS.” Artikel : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI) Kota Makassar (18210047):1–13.

Kids, Solite. 2017. “Belajar Membaca Lancar.” Play Store. Retrieved (https://play.google.com/store/apps/details?id=com.solitekids.secilmembaca).

Meizri Wahyuningsih, and Dudung Hamdun. 2021. “Komparasi Efektifitas Media Aplikasi Secil: Belajar Bahasa Arab Dengan Suara Dengan Komik Strip Dalam Penguasaan Mufradāt Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Banguntapan.” EDULAB: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan 5(2):152–71.

Moraza, Adni, and Nurhastuti. 2021. “Mengurangi Kesalahan Membaca Permulaan Pada Anak Disleksia ( X ) Melalui Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Game Secil.” Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus 9(1):35–43.

Munthe, Ashiong P., and Jesica Vitasari Sitinjak. 2019. “Manfaat Serta Kendala Menerapkan Flashcard Pada Pelajaran Membaca Permulaan.” Jurnal Dinamika Pendidikan 11(3):210.

Nurjaya, Nurjaya, Denok Sunarsi, Aidil Amin Effendy, Arga Teriyan, and Gunartin Gunartin. 2021. “Pengaruh Etos Kerja Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Dinas Kehutanan Dan Perkebunan Kota Bogor.” JENIUS (Jurnal Ilmiah Manajemen Sumber Daya Manusia) 4(2):172.

Pertiwi, Adharina Dian. 2016. “Study Deskriptif Proses Membaca Permulaan Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak 5(1):759–64.

Rahim, Farida. 2018. Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. 2nd ed. edited by F. Yustianti. Jakarta: Bumi Aksara.

Simbolon, R. (2019). Penggunaan roda pintar untuk kemampuan membaca anak. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(2), 66-71.

Studio, Srikserta. 2016. “Membaca Bersama Budi.” Play Store. Retrieved (https://play.google.com/store/apps/details?id=com.sriksetrastudio.kenalalfabet.android).

Sumardi, Nurul Umamaj, and Azizah. 2018. “Efektifitas Media Pembelajaran Stop Motion Berbasis Inquiry Dalam Pembelajaran Sejarah Di Era Revolusi Industri 4.0.” Seminar Nasional Sejarah Ke 4 Jurusan Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Padang 216–27.

Suriani, Suriani, Sahrudin B, and Efendi Efendi. 2015. “Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SDN Ginunggung Melalui Media Kartu Huruf Kec. Galang.” Jurnal Kreatif Tadulako Online 4(10):62–77.

Wahyuningtyas, Rizki, and Bambang Suteng Sulasmono. 2020. “Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar Di Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 2(1):23–27.

Yolanda, Sonia Triandani, and Damri. 2022. “Efektivitas Aplikasi Marbel Berbasis Android Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Bagi Anak Disleksia Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6:1563–69.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i4.2544