The Effect of Principal Managerial Ability and Motivation on Teacher Performance with Job Satisfaction as Moderating Variable

Lilis Sulastri

doi:10.35445/alishlah.v13i3.1240

The Effect of Principal Managerial Ability and Motivation on Teacher Performance with Job Satisfaction as Moderating Variable

Lilis Sulastri

Abstract

There must be a high level of focus on principals' quality of human resources in education. This focus must be demonstrated by a commitment and capacity to optimally strengthen managerial abilities and motivate their subordinates, mainly teachers and education professionals, to better their work. Based on this research, the impact of principal managing skills on teacher performance, motivational factors, job satisfaction on teacher performance, and the influence of job satisfaction on principals' managerial skills and teacher performance. Descriptive verification with a quantitative approach—sampling utilizing non-probability sample type—is used in this study. tcount > ttable (6.094 > 1.666), tcount > ttable (9.366 > 1.666) and rcount > ttable (0.000). The results of this study indicate that (1) the principal's managerial skills have an impact on teacher performance, (2) there is a significant and also influence between motivation and teacher performance, and (3) there is an influence between Job Satisfaction on Teacher Performance because the rcount > ttable (0.000). There is no significant effect of Job Satisfaction interaction moderating the effect of Skills managerial principal to teacher performance, as the results of tcount ttable (0.769 1.666) with a significance value of 0.444 >0.05 and tcount ttable (0.161 1.666) with a significance value of 0.872 > 0.05 show. Systems audit materials require direct skills and in-depth knowledge of the subject matter.

Keywords

Managerial Skills, Principal, Teachers, Motivation, Performance, Job Satisfaction.

Full Text:

PDF

References

Anantadjaya, S. P., Granita, W., Nawangwulan, I. M. N. F., & N, A. (2017). Apakah Lembaga Pendidikan Peduli Dengan Pelayanan? MIX: Jurnal Ilmiah Manajemen, 7(1).

Ariyanti, Y. (2020). Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. AKSES: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 14(1).

Arman, A. (2017). Upaya peningkatan kompetensi guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran melalui supervisi akademik Kepala Sekolah di SMAN 1 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1).

Dipang, L. (2013). Pengembangan sumber daya manusia dalam peningkatan kinerja karyawan pada PT. Hasjrat Abadi Manado. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 1(3).

Fitrah, M. (2017). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 31–42.

Ghozali, I. (2006). Aplikasi analisis multivariate dengan program SPSS.

Handayani, D. (2019). Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan, Motivasi, Serta Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru Smk Negeribanyuasin. Jurnal Ilmu Manajemen, 6(2), 140–150.

Ike, R. (2008). Manajemen sumber daya manusia. Yogyakarta: Andi.

Indubri, P. Y., Idrus, M. S., & Salim, U. (2013). Manajemen Pendidikan Sekolah dan Kualitas Pendidikan (Studi pada Kualitas Pendidikan di Provinsi Papua). Jurnal Aplikasi Manajemen, 11(2), 317–330.

Kartini, D., & Kristiawan, M. (2019). Pengaruh tunjangan profesi dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 25–33.

Lisnawati, R. (2018). Fungsi Manajemen Kepala Sekolah, Motivasi, dan Kinerja Guru. JP (Jurnal Pendidikan): Teori Dan Praktik, 2(2), 143–149.

Manik, J., & Siahaan, M. (2021). Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah Dan Pemberian Reward Terhadap Kinerja Guru: Peran Motivasi Guru Sebagai Variabel Mediasi. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 145–163.

Mulyasa, E. (2005). Implementasi Kurikulum 2004 (Panduan Pembelajaran KBK), PT Remaja Rosdakarya. Bandung.

Nabawi, R. (2020). Pengaruh Lingkungan Kerja, Kepuasan Kerja dan Beban Kerja Terhadap Kinerja Pegawai. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 2(2), 170–183.

Nur, M. (2015). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Usia, Dan Peringkat Penggajian (Grading) Terhadap Kinerja Pegawai Kantor Wilayah Direktorat Jenderal Perbendaharaan Provinsi Kalimantan Barat. Jurnal Manajemen Motivasi, 10(2), 385–394.

Ongkorahardjo, M. D. P. A., Susanto, A., & Rachmawati, D. (2008). Analisis Pengaruh Human Capital Terhadap Kinerja Perusahaan (Studi Empiris pada Kantor Akuntan Publik di Indonesia). Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, 10(1), 11–21.

Sakban, S., Nurmal, I., & Ridwan, R. Bin. (2019). Manajemen sumber daya manusia. Alignment: Journal of Administration and Educational Management, 2(1), 93–104.

Santhi, M. W., & Rahayu, M. (2014). Aplikasi Manajemen Strategi dengan Pendekatan Balanced Scorecard (Studi pada Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Bali). Jurnal Aplikasi Manajemen, 11(4), 648–656.

Taruno, S. C., Thoyib, A., Zain, D., & Rahayu, M. (2012). engaruh Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja Dosen dengan Kepuasan Kerja dan Motivasi Kerja sebagai Mediator (Studi pada Perguruan Tinggi Swasta di Jayapura). Jurnal Aplikasi Manajemen, 10(3), 495–509.

Tobing, D. S. K. L. (2009). Pengaruh komitmen organisasional dan kepuasan kerja terhadap kinerja karyawan PT. Perkebunan Nusantara III di Sumatera Utara. Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan, 11(1), 31–37.

Trimono, T. (2019). Hubungan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dengan Kinerja. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 16(1), 207–229.

Wahyudi, A., Thomas, P., & Setiyani, R. (2012). Pengaruh disiplin kerja, motivasi kerja, dan supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru. Economic Education Analysis Journal, 1(2), 1–8.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.1240