Enhancing Elementary School Management: An Evaluation of Facilities and Infrastructure Management with CIPP Model

Rifan Budiyanto; Sri Marmoah; Karsono Karsono

doi:10.35445/alishlah.v17i2.6688

Enhancing Elementary School Management: An Evaluation of Facilities and Infrastructure Management with CIPP Model

Rifan Budiyanto, Sri Marmoah, Karsono Karsono

Abstract

Effective management of school facilities and infrastructure is essential for supporting quality education. This study evaluates how facilities and infrastructure are managed in elementary schools using the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model. A descriptive qualitative approach was used, with data collected through observations, interviews, and document analysis. The research was conducted at SD Negeri Tekaran 2, Wonogiri, Central Java, involving the principal and six teachers as participants. Data were analyzed using the Miles and Huberman model.Findings indicate that SD Negeri Tekaran 2 has adequate infrastructure, including well-equipped classrooms, a library, sports and arts facilities, sanitation, and technology resources. In the input phase, infrastructure management is supported by transparent budget planning, involving procurement, routine maintenance, and emergency allocations with expert involvement. The process involves periodic inspections, damage reporting, and asset inventory. In the product phase, well-maintained facilities have positively impacted learning outcomes, increased student motivation, and enhanced practical skills, fostering a supportive and effective learning environment.The study concludes that systematic and transparent management of school facilities significantly contributes to the quality of education in elementary schools. Well-maintained infrastructure not only supports teaching and learning but also enhances the overall educational experience and outcomes.

Keywords

infrastructure management; school management; evaluation; CIPP; elementary schools

Full Text:

PDF

References

Alwi, A., Sarbini, M., & Kohar, A. (2021). Peran Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Smk Bina Sejahtera 4 Kota Bogor. Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah, 1(02), 245–260.

Arni, I. H., Gunawan, G., Fatwa, B., & Sentoso, I. (2021). Kegunaan Model CIPP dalam Evaluasi Pendidikan Inklusi. Masaliq, 1(3), 164–175. https://doi.org/10.58578/masaliq.v1i3.60

Artanto, D., Ibadin, H., & Suwadi. (2023). Penerapan Evaluasi CIPP (Context, Input, Process,Product) Dalam Program Rintisan Madrasah Unggul Di MTsN 1 Yogyakarta. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 68–82. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i1.543

Basirun, Ajepri, F., & Anwar, K. (2022). Manajemen Sarana Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 7(01), 14–19. https://doi.org/10.54892/jmpialidarah.v7i01.172

Digdowiseiso, K. (2022). School-Based Management for Education Quality: Evidence from Procurement of Facility and Infrastructure. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(1), 549–560. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.1894

Erroyani, S. A. (2022). Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Manajemen Sarana dan Prasarana di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidkan, 10(1), 467.

Esgaiar, E., & Foster, S. (2019). Implementation of CIPP Model for Quality Evaluation at Zawia University. International Journal of Applied Linguistics and English Literature, 8(5), 106. https://doi.org/10.7575/aiac.ijalel.v.8n.5p.106

Gifari, M. K., & Arifin, Z. (2022). Inovasi Kurikulum Dalam. Inovasi Kurikulum, 19 (1) (20(2), 196–207.

Herman, H. (2022). Functionalization of Management Elements in Managing Thriving Education Units in Madrasah Aliyah. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(2), 1919–1932. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.1843

Hidayat Rizandi, Muhammad Arrazi, Asmendri, & Milya Sari. (2023). Pentingnya Manajeman Sarana dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 47–59. https://doi.org/10.51339/akademika.v5i1.745

Jumari, J. (2021). Evaluasi Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 15(3), 7–12. https://doi.org/10.33369/mapen.v15i3.19695

Khikmah, N. (2020). Hikmah Nur. JAMP: Jurnal Adminitrasi Dan Manajemen Pendidikan, 14–21.

Manurung, R., Harahap, E., Tahrun, T., & Suharyadi, A. (2020). Manajemen Sarana Prasarana di Sekolah Dasar Negeri 1 Kota Prabumulih. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 2(2), 168–177. https://doi.org/10.21831/jump.v2i2.33747

Maskur, Anwar, M. K., & Trianah. (2021). Implementasi Pembelajaran Blended Learning Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Magistra, 12(2), 120–133. https://doi.org/10.31942/mgs

Matthew B. Miles, & A. Michael Huberman. (2014). Qualitative Data Analysis. In วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย (3rd ed., Vol. 4, Issue 1). Sage.

Mawardi, A. D. (2018). Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Belitung Selatan 1 Banjarmasin. Jurnal Pahlawan, 13(2), 22–31.

Mawardi, A. D., & Fadilah, R. (2020). Evaluasi Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah Di Sekolah Dasar Negeri Kebun Bunga 6 Banjarmasin Timur Menggunakan Model CIPP. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15(1), 1–10. https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/jpl/article/view/998/489

Miswardi, Mukhlisuddin, & Rahmatullah. (2024). Optimalisasi Manajemen Sarana Prasarana dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Kabupaten Aceh Besar. Journal Visipena , 34–43. https://ejournal.bbg.ac.id/visipena

Mubai, A., Jalinus, N., Ambiyar, A., Wakhinuddin, W., Abdullah, R., Rizal, F., & Waskito, W. (2021). Implementasi Model Cipp Dalam Evaluasi Kurikulum Pendidikan Teknik Informatika. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1383–1394. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.549

Nabilah, M. dkk. (2024). Meningkatkan Manajemen Sarana Dan Prasarana Sekolah Dasar Untuk Menciptakan Pembelajaran Berkualitas. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(6), 461–468.

Nasiruddin, Fauzi, A., & Hidayat, W. (2024). Manajemen Sarana Prasarana Dalam Meningkatkan Kualitas Lembaga Pendidikan. Journal on Education, 06(3), 17404–17411.

Nasrudin, N., & Maryadi, M. (2019). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Pembelajaran di SD. Manajemen Pendidikan, 13(2), 15–23. https://doi.org/10.23917/jmp.v13i2.6363

Ningsih, S. (2023). Evaluasi Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Jasmani Di SD Muhammadiyah Kota Yogyakarta. In Universitas Negeri Yogyakarta.

Nurbaiti. (2015). Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah. Manajer Pendidikan, 9(4), 536–546. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://ejournal.unib.ac.id/index.php/manajerpendidikan/article/view/1156&ved=2ahUKEwiFhaH0k-n3AhXIR2wGHfCrB4kQFnoECAgQAQ&usg=AOvVaw2ljGwwPPLWMVGXFEUAOOl2

Nurharirah, S., & Effane, A. (2022). Hambatan dan Solusi dalam Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Karimah Tauhid, 1(2), h. 220.

Nurhayani, Yaswinda, & Movitaria, M. A. (2020). Model Evaluasi CIPP Dalam Mengevaluasi Program Pendidikan Karakter Sebagai Fungsi Pendidikan. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 2353–2362. https://stp-mataram.e-journal.id/JIP/article/download/1116/839

Nurmalina, N., & Nelliraharti, N. (2020). Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan Di Sma Negeri Unggul Binaan Bener Meriah. Journal of Education Science, 6(1), 21–27.

Pujiastuti, E., Rahmanto, A. N., & Widodo, J. (2018). Implementasi Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Di SMK Negeri 1 Karanganyar. Informasi Dan Komunikasi, 2(3), 60–70.

Putri, C. S. (2019). Upaya dalam Meningkatkan Sarana dan Prasarana Pendidikan di Jurusan Pendidikan tata Rias dan Kecantikan UNP. http://dx.doi.org/10.31227/osf.io/nh3ea

Putri, S. N. E., Vidia, R. M., Martina, K., Sogen, A. T. ., Warpala, I. W. S., & Suartama, I. K. (2020). Evaluasi Implementasi Program Kelas Percepatan Menggunakan Model Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Rosnaeni. (2019). Manajemen Sarana Prasarana Pendididkan. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 8(1), 36–37. file:///C:/Tugas Kuliah Semester 3/Manajemen Sarpas/prinsip sarpas Hunt Pierce.pdf

Sabri, R. M., Darmana, A., & Rumanta, M. (2021). Evaluasi Manajemen Berbasis Sekolah Menggunakan Model CIPP di SD Negeri 020 Galang Kota Batam. 70 | Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 4(2), 70–79.

Saputra, A., & Setiawan, A. (2024). HAMBATAN DAN SOLUSI MENEJEMEN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN. Proceedings ICEM (Proceedings of International Conference on Educational Management), 15(1), 37–48.

Siahaan, A., & Suwandi. (2021). Manajemen perencanaan sarana dan prasarana di SMAN 1 Serbajadi Kabupaten Serdang Bedagai. Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 170–183. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/benchmarking

Sinta, I. M. (2019). Manajemen Sarana dan Prasarana. Jurnal Islamic Education Manajemen, 4(1), 77–92. https://doi.org/10.15575/isema.v3i2.5645

Siskawati, G., Hafiza, D., Choirunnisa, E. F., Purba, Y. D. Y., Setiyadi, B., & Saudagar, F. (2024). Penyimpanan Sarana dan Prasarana Pendidikan. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 24(2), 1198. https://doi.org/10.33087/jiubj.v24i2.4756

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif (Sofia Yustiani Suryandari (ed.)). Alfabeta.

Turmuzi, M., Ratnaya, I. G., Al Idrus, S. W., Paraniti, A. A. I., & Nugraha, I. N. B. S. (2022). Literature Review: Evaluasi Keterlaksanaan Kurikulum 2013 Menggunakan Model Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Jurnal Basicedu, 6(4), 7220–7232. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3428

Wasik, M. A. (2022). Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Efektivitas Layanan Administrasi Sekolah di MA Bahrul Ulum Besuk. Jurnal Mahasiswa, 4(4), 3.

Yatri, I., Fatayan, A., & Granatuma, H. F. (2022). The Implementation of School-Based Management in Islamic Elementary Schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 4629–4636. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.2239

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i2.6688