The Analysis of Arabic Learning Error in Student of Madrasah Tsanawiyah

Zeiburhanus Saleh; Nurul Murtadlo; Abdul Wahab Rosyidi; Eni Zulfa Hidayah

doi:10.35445/alishlah.v16i3.5776

The Analysis of Arabic Learning Error in Student of Madrasah Tsanawiyah

Zeiburhanus Saleh, Nurul Murtadlo, Abdul Wahab Rosyidi, Eni Zulfa Hidayah

Abstract

This study examines grammatical (nahwu) and morphological (shorrof) errors in Arabic essays by secondary students, aiming to identify and categorize these errors and their causes. It also proposes pedagogical interventions to improve Arabic language instruction by enhancing both theoretical understanding and practical application of linguistic rules. Using a qualitative approach, data were collected through interviews with supervisors, teachers, and students, as well as classroom observations and document analysis of student essays. The analysis followed the Ellis-Huberman framework: data collection, reduction, presentation, and conclusion. Results revealed that student errors stemmed from limited understanding of grammar, interference from their mother tongue, and insufficient practice. Teacher-related factors included inadequate feedback and insufficient opportunities for practice. These issues hindered students' mastery of Arabic. The study recommends a combination of theoretical and applied exercises. Theoretical exercises help students grasp linguistic rules, while applied exercises improve writing skills. More frequent feedback and diverse teaching methods are also suggested to enhance learning outcomes. This research introduces a dual approach, integrating theoretical and applied exercises, offering valuable insights for improving Arabic language education at the secondary level.

Keywords

Nahwu and Shorrof' Mistakes, Student Arabic, Islamic Junior High School

References

Adnin, B. J. (2017). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII MTs Al-Ummariyah Assalafiyah Montong Razak Praya tengah tahun Pelajaran 2016/2017. Institut Agama Islam Negeri Mataram.

Arifudin, A. (2020). Pengembangan Kamus Al-Af’Āl Dalam Meningkatkan Kemahiran Menulis Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab Iain Pontianak. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(01), 57–77. https://doi.org/10.32699/liar.v4i1.1255

Aufar, A., Nawawi, M., & Nafis Azmi Amrullah. (2019). Nawashibul Mudlori’ Dalam Surat Al-Kahfi (Analisis Sintaksis). Journal of Arabic Learning and Teaching, 2(2), 106–110.

Banat, A. (2021). Pembelajaran Qowa’Id Menggunakan Kitab Al- Miftah Lil ‘Ulum Di Pondok Pesantren Nurul Iman Pasir Wetan Kecamatan Karanglewas Kabupaten Banyumas. In Skripsi.

Desfina, Y. (2010). Kesalahan Umum Tata Bahasa Arab dalam Penerjemahan Naskah Keislaman. Universitas Islam Negeri Syraif Hidayatullah Jakarta.

Firdaus Fauzi. (2023). Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Arab dalam Keterampilan Berbicara Sehari-hari di Pondok Pesantren Modern Al-Barokah Simalungun Firdaus Fauzi. Jote: Research & Learning in Faculty of Education, 4(4), 483–492.

Fitriani, G. (2021). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab pada Aspek Ilmu Nahwu di Kelas VIII SMP Alam Al Aqwiya Cilongok Banyumas. Skripsi, 1–85.

Hermanda, A. F. (2020). Desain Kamus Saku Imla’ Untuk Pembelajaran Mahārah Kitābah. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(01), 31–56. https://doi.org/10.32699/liar.v4i1.1248

Hijriyah, U. (2017). Analisis Pembelajaran Mufrodat. In Analisis Pembelajaran Mufrodat Dan Struktur Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah.

Jazuli, M. (2023). tahlil al’ahta’ alnahwiat walsarfiat fi albina’ altahririi litalabat albarnamaj alhalii bimadrasat nur aljadidat almuasatat baytan brubulinju. جامعة مولانا مالك إبرهيم الإسلامية الحكومية بملانج.

Mahbub, M., & Tauhidiyah, J. (2022). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Di Asrama Darul-Lughoh Al-Arabiyah Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v2i1.1407

Mansur, S. F. (2019). Penerapan Peraturan Berbahasa Arab dan Ingris terhadap Motivasi Belajar Santri Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta. Univeristas Islam Indonesia.

Mariyam, S. (2021). Hubungan Penguasaan Nahwu Sharaf dengan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Pesantren Riyadhul Huda. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 71–81. https://doi.org/10.30997/tjpba.v2i1.2828

Masqon, D., Suryadarma, Y., & Abdullah, A. F. (2017). Analisis Problematika Pembelajaran Insya’ Arabi at-Tahriri Santri Kelas Lima Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyah (KMI) Di Pondok Modern Gontor Dua. At-Ta’dib, 12(2), 139. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v12i2.1100

Mawaddah, S. L. (2022). Problematika Pembelajaran Nahwu Menggunakan Metode Klasik Arab Pegon di Era Modern. Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 102–119. https://doi.org/10.18196/mht.v4i2.12976

Panagara, F. H., Ghofur, M. A., & Bangki, H. R. L. (2023). Analisis kesalahan penulisan pada abstrak skripsi berbahasa arab dalam perspektif kaidah Imla’. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 2(2), 90–100. https://doi.org/10.56113/takuana.v2i2.77

Prambudi, B. S., & Muashomah. (2022). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Lembar Jawaban Pelajaran Insya’ Bagi Siswa di Pondok Modern Ar-Rosyid Tanjung Jabung Barat. Shaut Al Arabiyyah, 10(2), 344–354. https://doi.org/10.24252/saa.v10i2.34324

Rahmawati, R. D., & Ainun, S. N. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Al Miftah Untuk Meningktkan Pemahaman Ilmu Nahwu Dan Shorof Santri As Salma Bahrul Ulum Tambakberas. Jurnal Education and Development, 9(3), 200–203.

Surahwan, S. W. I. (2019). Pembelajaran Inovatif Berbasis IT Sebagai Budaya Pengembangan Bahasa Arab Di Era Digital. Tafhim Al-’Ilmi, 10(2), 42–56.

Wahdah, Y. A. (2018). Faktor-faktor kesulitan siswa dalam membaca teks bahasa arab. Alsuniyat: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 1(1), 30–46.

Yakin, A., & Hasanah, F. (2020). Analisis Kesalahan I’Rob Dalam Membaca Teks Bahasa Arab Kitab Ilmu Tafsir Siswi Kelas V Mak Ma’Had Tahfidz Al-Qur’an Al-Amien Prenduan. Jurnal Reflektika, 15(1), 110.

Yunus, M. (2018). Efektifitas Penerapan Metode Suggestopedia Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah Negeri Kuala Enok Kabupaten Indragiri Hilir. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Zubaidillah, M. H. (2018). Pengertian dan Pembagian Kalam. Osfprepints, 1–8.

Zuhriyah, A. A. A., Mukani, S., & Wijayanti, L. M. (2022). Analisis Kesalahan Morfologi Arab Pada Lembar Jawaban Siswa Madrasah Aliyah. Lingua Franca, 1(1), 40–52.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i3.5776