Self-Acceptance for Students Through Reality Counseling Containing Local Wisdom

Authors

  • Rita Kartika Sari Universitas Islam Sultan Agung Semarang, Indonesia
  • Musyarrafah Sulaiman Kurdi Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin, Indonesia
  • Muqarranah Sulaiman Kurdi Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin, Indonesia
  • Eunike Rose Mita Lukiani Universitas Nusantara PGRI Kediri, Indonesia
  • Pandu Adi Cakranegara Universitas Presiden, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i4.4617

Keywords:

Local Wisdom, Reality Counseling, Self-Acceptance

Abstract

This research aims to analyze the effectiveness of reality counseling containing local wisdom in increasing students' self-acceptance. The research method used is quantitative. The sample in this study was 33 students in class VII.1 of junior high school. The data collection method uses a questionnaire. Then, the data was analyzed using the Mann-Whitney test (U-test). The results of the research found that the average student's self-acceptance score before being given the Reality Counseling intervention with Local Wisdom Content (pretest) was 138.1. Then the average student self-acceptance score after being given the intervention (posttest) was 110.56. There was a decrease in scores before and after the intervention of Reality Counseling activities containing Local Wisdom by 27.54. Then, after being analyzed using the nonparametric statistical test Mann Whitney U Test, the Asymp.Sig (2-tailed) was 0.034. Thus, it can be concluded that Reality Counseling activities containing Local Wisdom have a significant influence in reducing students' low self-acceptance. Reality counseling containing local wisdom can be an alternative in increasing students' self-acceptance so that they become students who are confident, enthusiastic and independent.

References

Agustina, W., & Naqiyah, N. (2020). Studi Kasus Penerimaan Diri Rendah Siswa Kelas Viii Smpn 1 Sukodono. Jurnal BK Unesa, 11, 525–539.

Asro, M. (2018). Pendekatan Konseling Realita berbasis kearifan lokal Jawa untuk mereduksi perilaku bullying dikalangan remaja. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 386–391.

Astuti, A. D., & Hastanti, I. P. (2021). Konseling Realita Untuk Meningkatkan Penerimaan Diri Peserta Didik. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 7(3), 93–106.

Bariyyah, K., Hastini, R. P., & Sari, E. K. W. (2018). Konseling realita untuk meningkatkan tanggung jawab belajar siswa. Konselor, 7(1), 1–8.

Bernard, M. E. (2014). The strength of self-acceptance: Theory, practice and research. Springer.

Chaplin, J. P. (2004). Kamus Lengkap Psikologi (K. Kartono (ed.)). Raja Grafindo Persada.

Corey, G. (2012). Theory dan Practice of Group Counseling. Brooks/Cole, Cengage Learning.

Corey, Gerald. (2003). Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi. Rafika Aditama.

Desmita. (2008). Psikologi Perkembangan. Universitas Padjadjaran.

Destriana, R. (2017). Pengaruh Resiliensi Terhadap Harga Diri Siswa Korban Perceraian Orang Tua Kelas VIII SMPN 3 Cilacap. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 3(6), 204–213.

Febrianto, B., & Ambarini, T. K. (2019). Efektivitas konseling kelompok realita untuk menurunkan kecemasan pada klien permasyarakatan. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 7(1), 132–145.

Fitri, L., Kartadinata, S., & Rusmana, N. (2015). Efektivitas Teknik Permainan untuk Meningkatkan Penerimaan Diri Siswa. Edusentris, 2(2), 156–165.

Hurlock, E. B. (2006). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Erlangga.

Komalasari, G. (2011). Teori dan Teknik Konseling. Indeks.

Latipun. (2002). Psikologi Konseling. Universitas Muhammadiyah Malang.

Latipun. (2015). Psikologi Konseling. UMM Press.

Lilishanty, E. D., & Maryatmi, A. S. (2019). Hubungan citra tubuh dan kepercayaan diri dengan psychological well being pada remaja kelas 11 di SMAN 21 Jakarta. Ikra-Ith Humaniora: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 3(1), 1–8.

Lubis, N. L. (2011). Memahami Dasar-dasar Konseling dalam Teori dan Praktik. Kencana Prenada Media Group.

Masrohan, A. (2014). Penerapan Konseling Kelompok Realita Teknik Wdep Untukmeningkatkan Disiplin Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Rogojampi Banyuwangi. State University of Surabaya.

Morgado, F. F. da R., Campana, A. N. N. B., Morgado, J. J. M., Fortes, L. de S., & Tavares, M. da C. G. C. F. (2013). Facilitadores e barreiras percebidos por pessoas com cegueira congênita para a prática de atividade física (Pengembangan Dan Validasi Penerimaan Diri Skala Untuk Orang Dengan Awal Kebutaan). Revista Brasileira de Educação Especial, 19, 379–394.

Prasetia, W. D. (2013). Hubungan penerimaan diri dengan rasa percaya diri pada siswa kelas X SMAN 1 Grati Pasuruan. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Putri, R. K. (2018). Meningkatkan self-acceptance (penerimaan diri) dengan Konseling Realita berbasis Budaya Jawa. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 118–128.

Resty, G. T. (2016). Pengaruh penerimaan diri terhadap harga diri remaja di panti asuhan yatim putri aisyayah yogyakarta. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 5(1).

Sardi, S., Budianto, B., Pranata, J., & Suryanti, S. (2021). Penerapan Konseling Realita dan Mindfulness Untuk Mengatasi Kenakalan Remaja Pada Siswa Broken Home. Jurnal HUMMANSI (Humaniora, Manajemen, Akuntansi), 4(1), 19–30.

Sukardi. (2015). Metode Pendidikan Tindakan Kelas: Implementasi dan Pengembangannya. Bumi Aksara.

Sulistyowati, W., & Warsito, H. (2010). Penerapan konseling realita untuk meningkatkan harga diri siswa. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 11(1).

Susanti, R. (2015). Efektifitas Konseling realitas untuk peningkatan regulasi diri mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi. Jurnal Psikologi, 11(2), 88–93.

Tohirin. (2014). Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Raja Grafindo Persada.

Widodo, B. (2019). Manajemen konseling individual (studi kasus: pelaksanaan konseling individual di SMP N 7 Madiun). Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 24–30.

Wijayanti, J., Sumarwiyah, S., & Sucipto, S. (2020). Bimbingan kelompok teknik self management untuk meningkatkan penerimaan diri. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(1).

Wirastania, A., & Farid, D. A. M. (2021). Efektivitas Konseling Realita Terhadap Resiliensi Diri Mahasiswa. Jurnal Fokus Konseling, 7(1), 9–13.

Zigler, E. F., & Stevenson, M. F. (1993). Children in a changing world: Development and social issues. Thomson Brooks/Cole Publishing Co.

Downloads

Published

2023-12-27

How to Cite

Sari, R. K., Kurdi, M. S., Kurdi, M. S., Lukiani, E. R. M., & Cakranegara, P. A. (2023). Self-Acceptance for Students Through Reality Counseling Containing Local Wisdom. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(4), 6055–6062. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i4.4617

Issue

Vol. 15 No. 4 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.