The Effect of Applying an Online Learning System on Islamic Religious Education and the Characteristics of Learning Media Use

Unang Wahidin; Agus Mailana; M Sarbini; Wulan Anggraeni; Taufiq Nur Azis

doi:10.35445/alishlah.v15i2.2819

The Effect of Applying an Online Learning System on Islamic Religious Education and the Characteristics of Learning Media Use

Unang Wahidin, Agus Mailana, M Sarbini, Wulan Anggraeni, Taufiq Nur Azis

Abstract

The current deployment of the online learning system is novel for educators and students, and it starkly contrasts the more traditional face-to-face model of education. This research aims to ascertain if and how an online learning system influences the utilisation of learning media in the context of Islamic theological and moral instruction. The study takes a quantitative, survey-based approach; data were gathered using questionnaires, records, and relevant literature reviews; descriptive statistics were used to analyse the results. The application of the online learning system has a significant effect on Islamic religious education subjects and character education through the use of learning media, as determined by the product-moment correlation test, the correlation test of determination, and the significance test. The following is the description: The Rcount value of 0.61 is greater than the Rtable value of 0.294 with a significant level of 5% in the strength of influence test, indicating that Rcount > Rtable (0.61 > 0.294) means Ha is accepted and H0 is rejected. While the coefficient of determination test results is 37.21%, the significant correlation test results are 0.43, indicating a moderate correlation coefficient.

Keywords

Online Learning; Education; Islamic Education; Learning Media

Full Text:

PDF

References

Allen, E.; Pelaut, J.; & Garrett, R. 2007. Pembauran Dalam Tingkat dan Janji Pendidikan Campuran di Amerika Serikat. AS: Sloan-C™.

Batubara, H.H., & Batubara, D.S. (2020). Penggunaan Video Tutorial Untuk Mendukung Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Virus Corona. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 74-84.

Busyaeri, Akhmad dkk. (2016). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel IPA di MIN Kroya Cirebon. Jurnal Al Ibtida , 3(1), 126. https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/ibtida/artikel/tampilan/584

Daradjat, Z. 2016. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bumi Aksara. Hamid. 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Malang: Pers UMM.

Darwis, D., dkk. 2020. Peran Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan (SPADA) Sebagai Solusi Pembelajaran pada Masa Pendemi Covid-19 di SMK YPI Tanjung Bintang. Seminar Nasional Hasil Penelitian dan Pengabdian 2020 IBI DARMAJAYA, Bandar Lampung, 26 Agustus 2020.

Fahrudin, Hasan, dan Siti. (2017). Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Menanamkan Akhlakul Karimah Siswa. Jurnal Edu Riligia. Vol.1 No. 4. h. 522.

FitzPatrick, Thaddeus. 2012. Faktor Kunci Keberhasilan eLearning dalam Pendidikan: Model Pengembangan Profesional untuk Mengevaluasi dan Mendukung eLearning, Tinjauan Pendidikan AS–China A 9. Judul sebelumnya: Tinjauan Pendidikan AS-China, ISSN 1548-6613.

Habibi, I. (2020). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Daring (Whatsapp Group, Google Classroom Dan Zoom Meeting) Di Smp Mbs Al Amin Bojonegoro. Cendekia, 12(2), 161-178.

Husamah. 2014. Pembelajaran Bauran Blended Learning. Malang: Prestasi Pustaka.

Isman, Mhd. Pembelajaran Moda Dalam Jaringan (Moda Daring). Seminar Pendidikan Progresif Dan Menyenangkan.

Jaelani, A., Fauzi, H., Aisah, H., & Zaqiyah, Q. Y. (2020). Penggunaan media online dalam proses kegiatan belajar mengajar pai dimasa pandemi covid-19 (Studi Pustaka dan Observasi Online). Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) Unars, 8(1), 12-24.

Lubis, M., & Yusri, D. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis E-Learning (Studi Inovasi Pendidik MTS. PAI Medan di Tengah Wabah Covid-19). Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 1-18.

Maghfiroh, N. W., & Kirom, A. (2019). Pengaruh Penerapan Media Edmodo Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SMK Anwarul Maliki Sukorejo Pasuruan. Jurnal Mu’allim, 1(1), 57-76.

Masdafni, M. (2020). Daring Menggunakan Video Animasi Pembelajaran Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIIC SMPN 1 Seberida. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1752-1763.

Moeloek, A.F., dkk. versi 1.0. 2010. Paradigma Pendidikan Nasional Abad XXI, Badan Standar Nasional Pendidikan.

Parlindungan D.P., dkk,. 2020. Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di SD Islam An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ. h. 1-8.

Putria, H.dkk,. 2020. Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi COVID-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Research & Learning di Pendidikan Dasar. Jil. 4, No.4, 861 – 872.

Prasetyo, B. dan Jannah, L., M. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Ramdani, R., Rahmat, M., & Fakhruddin, A. (2018). Media Pembelajaran E-Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 5(1), 47-59.

Riyana, C. 2019. Produksi Bahan Pembelajaran Berbasis Online. Universitas Terbuka.

Riayah, S. dan Fakhriyana, D. 2021. Optimalisasi Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) dengan Media Pembelajaran Video Interaktif Terhadap Pemahaman Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus). Jilid 4, Nomor 1, Juni 2021, hal. 19-30.

Sanky, AH, Hujair. 2011. Media Pembelajaran, Buku Pegangan Wajib Guru dan Dosen. Yogyakarta: Kaukaba.

Sihotang, I.M. dan Husna, F. 2020. Penggunaan Media Pembelajaran dalam Jaringan pada Masa Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Ilmu Universitas Asahan ke-4 tahun 2020. Tema : ”Sinergi Hasil Penelitian Dalam Pengembangan Inovasi Di Era Revolusi 4.0” kisaran, 19 september 2020.

Situru R., S. 2020. Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemic Covid-19. Jurnal Dasar. Jil. 3, No. 1- Juni 2020.

Su'dadah (2014). Kedudukan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Jurnal Kependidikan. Jil. II. No.2. h. 149.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung: Alfabeta.

Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Penyebaran Virus, Keputusan Bersama Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Agama, Kementerian Kesehatan dan Kementerian Dalam Negeri.

Surjono, D.H. 2010. Membangun Kursus E-Learning Berbasis Moodle. Universitas Negeri Yogyakarta.

Susilo, 2011. Blended learning untuk H Siswa Hidup di Abad 21. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Pengembangan Pembelajaran Berbasis Blended learning, HMJ Bi “Lebah Madu” Universitas Negeri Malang, Malang, 13 November 2011.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wahidin, U. (2017). Komunikasi Interaksi Berbasis Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar-Mengajar. Pendidikan Islami. Jurnal Pendidikan Islam. 4 (07), 197.

Wahidin, U., & Syaefuddin, A. (2018). Media Pendidikan Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7 (01), 47-66.

Wahidin, U. 2018. Implementasi Media Literasi dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam. Jil. 07, No. 02, 229-244.

Wahidin, U. 2021. Implementasi Pembelajaran Agama Islam Berbasis Multimedia di Pondok Pesantren. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam. JOL. 10, TIDAK: 01, 21-32.

Yudhi Munadi. (2013). Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta Selatan: REFERENSI (Grup Pers GP).

Yusuf, M. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.

DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.2819